第二节 调查我们身边的生物(新课本)PPT.ppt

* * * * 第二节 调查我们身边的生物 生物的基本特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物都能适应环境,也能影响环境 复 习 资料：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时开始。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。 我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作？ 你被调查过吗？ 1.说出调查的一般方法。 2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。 3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。 调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和， 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 调查目的 1.如果想知道全班同学的身高、体重,我们应该怎样做呢？ 2.如果我们想知道校园生物究竟有哪些,我们又该怎样做？ 调查过程 一般过程： 1、确定调查目的和范围（校园的生物）。 2、分组，4～5人一组，选一个组长。 3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜 或照相机 等）。 4、确定调查路线。 5、作好调查记录。 调查注意事项 1、注意安全第一，发扬互相帮助的作风。 2、注意爱护生物资源。 3、要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。 结果整理 统计：调查到的生物种类有多少。 归类：按照某种共同特征进行归类。  一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 调查表的设计 1.按照生物的形态结构特点分类 植物、动物、其他生物 2.按照生物的生活环境分类 水生生物、陆生生物 3.按照生物的用途分类 作物、家畜、家禽、宠物、其他 调查归类方法 这节课你学到了什么？ 收获 调查的一般过程 调查我们身边的生物 生物的归类 明确调查目的 选择调查材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类整理分析 按形态结构划分 按生活环境划分 按用途划分 1、下列哪一项不是科学探究的方法（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 2、金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ） A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物 D B C 4、小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。 请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。 你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗？ 答案： 陆生生物：松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛水生生物： 鲫鱼、金鱼、荷花、水草、蟹、田螺 按生活环境分 按形态结构分 动物：鲫鱼、金鱼、蝇、狗、水草、蟹、田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛 植物：松、大王椰、玫瑰、荷花、水草、木棉、发财树 思考：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 答：选取一部分调查对象作为样本。 * * *