网络对军队思想政治教育的影响和对策.docVIP

精品论文 参考文献 网络对军队思想政治教育的影响和对策 刘胜志 93199部队心理训练教研室150000 　　柏青 93199部队大学生军训教研室150000 　　吴 强93199部队政治部干部处150000 　　摘 要 网络的互动性导致教育者权威性下降、网络的虚拟性使官兵产生心理健康问题等。因此面对网络环境，分析研究官兵思想政治教育的面临问题，提出应对措施，是当前军队思想政治教育者值得思考并急需解决的现实课题。 　　关键词 网络 思想政治教育 影响 对策 　　网络对军队思想政治教育的影响已不容忽视，军队思想政治教育工作者既要看到其积极的一面，也要正确对待其消极的一面，采取有效措施，变被动为主动，化不利为有利，为官兵健康地成长指路护航。 　　一、网络对军队思想政治教育的影响 　　（一）网络对军队思想政治教育的积极影响 　　1．网络拓展了军队思想政治教育的空间 　　信息的共享性、及时性是网络与其他形式相比的最大特点和优势，在网络上有各种各样生动、形象的思想政治教育资源。可以说，网络给大多数官兵提供了一个自我教育的平台。传统的思想政治教育常常依靠“一块黑板一支粉笔”的灌输说教，不仅信息量少，而且受时间、空间的限制。网络进入军营后，军人则能够在任何可以上网的地方，采取不同的上网方式，查阅、浏览教育信息或收看教育视频，或者与教育者进行讨论交流。网络信息高效传播的优势，使思想政治教育的实效性大大增强，拓展了军队思想政治教育的空间。 　　2．网络开辟了进行官兵思想政治教育的新途径 　　网络对官兵的学习有促进作用，网络中好多人文讲座，英语电影等都非常受大家的欢迎，会启迪思想，提高学习效率；另一方面在思想政治教育等课程“多媒体”技术的运用，使思想政治教育的深奥的道理蕴含在一些视频、动画、案例故事当中，使枯燥、死板的讲解变成形象活泼的演示和观摩，让官兵在娱乐、轻松的氛围中获得新知。网络时代多维的传播形态，丰富官兵业余生活的同时，也开辟了思想政治教育的途径，提高了教育的效果。 　　3．网络的交互性提高了官兵的自我教育能力 　　官兵思想上出现波动时，在寻求现实的帮助之外，还可以借助网络将自己的苦闷、困惑吐露出来，以寻求网上的帮助或共鸣。利用网络交流沟通已经被官兵接受，并较广泛的使用。由于网络隐蔽性、交互性的优势，官兵能够在网络上轻松、自由、真诚地说出自己的想法，讨论一些共同感兴趣或关心的话题，军队教育者通过浏览论坛，查看聊天记录等可以及时地掌握官兵的心理状态，并及时开展教育引导，把问题解决在萌芽状态，从而提高了思想政治教育的实效。而另一方面，越来越多的官兵通过网络寻求解决自己学习生活中遇到的问题的答案，有了问题找“百度”，已成了官兵的口头禅，网络给思想政治教育主体和客体提供沟通渠道，同时官兵的自我教育能力得到提高。 　　（二）网络对官兵思想政治教育的消极影响 　　1．西方腐朽文化侵蚀官兵的思想 　　网络中西方的腐朽文化会腐蚀官兵的思想，消磨官兵对理想信念的追求。一些西方国家借助信息技术的优势，夺取了互联网的话语权，三权分立、多党执政的等政治观念及追求所谓的民主、自由、人权以及享乐的时代思想通过网络对官兵思想形成有力的冲击。在网络的长期刺激作用下，尚处于青春期的官兵会失去方向，导致其价值观、人生观、政治观产生倾斜，还有的道德评价标准与我国传统标准有偏离。 　　2．网络时代信息的多元化导致教育者权威性下降 　　网络以其开放、自由等特点优势，几乎取代报纸、电视等传统媒体，成为人们获得信息的主渠道。在军队也是如此，官兵通过上网查阅、搜索自己所需信息已成为其了解世界的主渠道。同时，多数官兵也希望教导员和教员能熟练运用网络，多利用丰富多彩的多媒体开展思想政治教育活动。一方面网络上的纷繁芜杂的信息，在官兵上网过程中时刻潜移默化的影响着官兵世界观、人生观，军队正统的“三观”教育受到了极大的挑战。另一方面，部分军队教育者跟随不上网络技术的发展，置身于网外，对官兵的网络行为，思想状态不能及时把握，仍然按照传统的教育方式、传统的思想政治教育内容去教育官兵，达不到应有的效果。这样，军队思想政治教育者在网络时代面前，说服力降低，教育效果变差，其权威地位也受到质疑和挑战。 　　3．网络的虚拟性使官兵产生心理健康问题 　　网络已经深入到官兵的生活，网络的使用已达到非常普及的地步。但从调查中发现，部分官兵上网时忘了自己在军人的身份，随意发表言论，结识网友，一方面容易导致军队泄密事件发生，另一方面这些官兵容易沉溺于网络聊天、网游中而无法自拔，一些网络语言成为官兵中热衷词汇，这些官兵现实交往的次数减少，交际圈也缩小，放假回家拒绝走亲访友，整日以网络为伴，成为真正的宅男。长此以往，这些官兵对社交产生了畏惧心理，导致在网络世界里越陷越深，离现实社会越来越远。身体也垮了，