市场配置资源-珥陵中学.docVIP

市场配置资源 丹阳市珥陵高级中学 王旭艳 【教学目标】 理解市场在资源配置中的积极作用 理解规范市场秩序的措施 了解市场调节的局限性 【能力目标】 培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、思辨创新能力、实践探究能力。 【情感、态度与价值观目标】 通过学习，使学生树立自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，树立起学法、懂法、守法、用法的观念，培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。 【教学重点、难点】 1、 市场在资源配置中的积极作用 2、 规范市场秩序的措施尤其是建立社会信用制度的必要性 【教学理念】 学生是学习的主体，在课堂教学活动中要充分发挥学生的积极性和参与性，需要把单纯的理论知识渗透在生活的点点滴滴中，用事实说话，用活动来体验生活，感受知识在生活中的演绎。本堂课用新颖生动的材料、真实的事例吸引学生，创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性，使学生从中不仅能学到知识，还能获得生活的感悟，培养其对生活的思考，对人生的探究，真正实现政治教学与实际生活紧密联系。 【教学方法】 教法：运用探究式教学，采用情景教学法、启发式、谈话法、情绪激励法、实践探索法等。 学法：合作学习、自主探究法 【教学过程】 一、 导入新课 设计一场模拟招聘会导入——某跨国公司研发中心招聘市场研发部主任 讲授新课 （一）市场调节 多媒体展示图片资料“总理的牛奶强国梦”，显示我国奶制品的供需矛盾，以此导入“为什么需要合理配置资源” 合理配置资源的原因 人的需要时无限的、多种多样的，但一定时期和范围内，资源总是有限的，为解决这个矛盾，社会必须合理配置资源。 资源配置的方式 （1）两种基本手段——计划和市场 （2）市场经济——市场在资源配置中起基础性作用的经济 多媒体展示资料——“能力提升” 巨大的差距同时也意味着奶业发展的巨大潜力，我国居民对奶制品不断增长的需求是奶业发展的动力，也是奶制品价格持续上涨的重要原因。如果我国人均牛奶占有量真正达到温总理“每人每天一斤奶”的目标，将使中国奶业市场扩大数倍，让奶制品行业增加千亿元的利润。 如果你是某牛奶生产企业老总，你会捕捉到哪些重要的市场信息？你会如何决策？（学生讨论、回答，教师总结） （3）市场配置资源的方式 谁在指挥人、财、物在全社会的配置？（价值规律） 市场在资源配置中的积极作用 通过市场配置资源的方式图，引导学生归纳出市场在资源配置中的两大积极作用 （1）市场通过价格涨落比较及时、准确、灵活的反映供求关系的变化，实现资源配置。 （2）生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，提高劳动生产率，推动科技和管理进步，促进劳动生产效率的提高和资源的有效利用 (二)市场秩序 设置情景“压力面试”，展示相关资料图片： “妙招”一：为提高牛奶含氮量，大量添加三聚氰胺。 “妙招”二：散布不利于同行发展的虚假信息。 “妙招”三：过期牛奶回收制成奶粉。 设置问题： 问题一：如何看待这些“妙招”？它们违背了市场规则的什么内容？ 问题二：如何防止这些“歪招”、“邪招”？ 问题三：信用缺失有什么危害？如何解决？ （学生讨论，回答，教师总结归纳） 1、规范市场秩序的必要性 只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源 2、如何规范市场秩序 ■建立完善的市场规则 ■加强社会信用制度的建设 原因：诚实守信是现代市场经济正常运行的必不可少的条件；诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退；形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策 。 如何规范： 国家：大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督制度和失信惩戒制度。 企业与个人：学法、懂法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德。 (三)、市场调节的局限性 第一、设置“情境体验”导入 情境一：假设一天同时有两个乳业公司发生了严重的火灾，都打了119报警,如果在市场调节的作用下,消防部门会怎么做？ 情景二：毒品，如海洛因如果由市场自由调节生产，那会出现什么情况？ 第二、设置“自主探究” 学生自学课本第三目，结合漫画，讨论回答——图片各反映了市场调节存在哪些缺陷？会导致哪些后果? 1、市场调节不是万能的 市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。 2、市场调节存在固有的弊端——自发性、盲目性、滞后性 三、课堂总结 四、随堂练习 五、布置作业 4 丹阳市珥陵高级中学“活力课堂”比武课 资 源 配 置 资源退出 缩小生产 获利减少 价格下降 供过于求 资源流入 扩大生产 获利增加 价格上涨 供不应求 市场经济 计划 市场 基本手段 资源的有限性 市场配置