【精品】对09年杭州市中考语文试卷的几点体会.pptx

咂摸 反思 应对 ——对09年杭州市中考语文试卷的几点体会;一、试卷分析 纵观整份试卷，语文学科特色鲜明，富有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现出鲜明的时代气息。 ;（一）立足综合考查 试卷注重对学生语文能力的全面考查。整份试卷24道试题，除了注音、补写名句、文学常识填空等语文基础知识积累以外，全都是考查学生根据试题的材料，联系生活的实际和生活的经验，运用所学的语文知识进行分析和解决问题的能力。 ; ▲比如第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语，做到语意贯通，表达顺畅。; ▲比如第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力。这道综合性语言表达试题，考生尽可以给出多种答案，表达自己对母爱的独特感悟。 ;▲阅读试题： 11.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。（6分） （整体阅读 概括要点） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹 的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。 （语言赏析 含义理解） 13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写“老人”？请简要分析。（3分） （人物分析 写法作用） 14.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分） （ 自我感悟 读者意义） ;（二）渗透人文思想 试题材料处处散发出人文思想的光芒，这是试卷的一个显著特点。学生阅读这些与其生活阅历、认识水平相当的文字，会带来思想的启迪，激发积极向上的人生愿望。; ▲语句排序题材料描写千岛湖的油茶树，优美典雅的语言文字中，透出一股令人仰慕的君子风度。 ;▲第8题组合复句的材料，告诉学生迈向成功要具有积极的人生??度，文字简洁、平易，论述严密。 ;▲ 比如句子仿写的材料来源于学生的生活，对象是与自己朝夕相伴、最最亲切的母亲，能激发学生的感恩之心，激发他们抒写出自己的肺腑之言。 ;▲散文《向一棵树鞠躬》，通过写榆树在恶劣环境中的十八年艰难成长，来表现乡村老人十八年不畏艰辛、乐观生活的精神品格。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。 ;▲文言文阅读的两篇短文，内容都关乎友情，歌颂了朋友间要言而有信、注重情义的优秀品质，今天读来，仍有很强的现实教育意义。 ;▲古诗阅读材料选用了宋代曾巩的《城南》，其中诗句“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”颂扬了青草坚韧不屈、难以摧毁的精神品质，发人深省。 ;（三）设置开放题型 强调学生独特的体验，独特的感悟，独特的表达。;▲ 如第14题要求学生评判文中观点：“第四段中说：‘躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。’对这种观点，你是否认同？请简述理由。”这是杭州市中考首次出现的新题型，试题开放，解答多元，要求学生在理解作品的基础上，获得自己的感受和体验；在思考作品和作者意义的同时，形成自己的观点，并能简要地阐述理由。 ;▲ 第23题为古诗鉴赏，它一改往年对试题诗句本身的单一赏析，要求学生运用已学过的诗句和试题诗句进行比较赏析，既降低了考查的难度，又拓宽了考查范围。 (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 ;▲第24题作文题未沿用去年的话题作文，而采用命题作文形式，这增强了写作内容的限制性，降低了学生考前押中题目的可能性，写作更依赖于学生的考场发挥，更有助于考查学生真实的写作能力。以“被自己感动”设题，是由初三课文《孤独之旅》引出，引导学生关注生活，关注自己，反思成长，思考人生，思想导向积极健康。 ;▲命题之要义就是在自由度的纷纭与统一性的矛盾之间，保持必要的张力。以张驰有度为上：过张，过紧，则僵化；过宽，则茫无头绪。值得注意的是，过窄，并不一定仅仅窄在表面的题义上，而是窄在内在的价值观念上。;二、对初三语文教学的启示和建议 根据语文学科中考的要求和以往考试中出现的主要问题，提出下列教学建议。 （一）加强语文知识的积累 语文考试主要是考查运用语文知识解决问题的能力。解答这些语文试题，其前提是需要具备一定的语文知识，像字音辨认、别字辨析、名句默写、文学常识等知识性题