2017-2018学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框《师生交往》教学设计 新人教版.docVIP

师生交往 交往 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情” 教学目标 知识与技能 1、知道师生交往的意义及师生交往的良好状态。 2、正确对待老师表扬和批评，在日常生活中以实际行动尊敬老师。 3 过程与 方法 充分利用教材的系列活动和师生交往的典型事例组织教学的材料和设计的问题符合实际触动学生心灵给学生以非法的 情感态度与价值观 主动增与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师 与老师交往，积极与老师进行有效沟通，构建和谐的师生关系 教学 重点 教学相长 教学 难点 亦师亦友 教学过程 师生活动 设计意图 【导入新课】 令人吃惊的小调查 调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。 这样的师生关系是否有利于我们的成长？ 生：说， 师：引导，点拨，总结。 “师生关系”小论坛 我很爱老师，但有时也害怕老师。 我有许多话想