动画概论第一章动画原理.ppt

第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 什么是动画？ 说到动画，我们就会联想到一张一张动态的画面，动画就是由这些画面连续而成！ 动画的广义是把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，成为会活动的影像，即为动画。二战后，日本称以线条描绘的漫画作品为“动画”。 定义动画的方法，不在于使用的材质或创作的方法，而是作品是否符合动画的本质。时至今日，动画作品已经包含多种形式，例如赛璐珞，剪纸，偶，沙等等。 注意：任何未经连续放映的画面，都只是单张画，而非动画。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 任务目标： 理解视觉暂留原理 掌握制作动画的本质 了解动画技术的发展历史 能绘制简单的手翻书 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 通过观看视频短片，原本是单张绘制的绘画，在快速翻动以后却呈现了连续的运动画面。这种奇妙的动画效果究竟的如何产生的，是什么原因形成的，这种现象很有意思，也很神秘。这也是我们开始学习动画的第一步，要想深入的了解动画就要先解读这种现象的成因。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动目光。然后把目光移任何白色的区域。　　看到灯泡发光了吗？ 这是怎么回事？！ 光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。　　视觉后象分正后象和负后象两种。正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象。负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。如光亮部分变为黑暗部分，黑暗部分变为光亮部分。正负后象的发生是由于神经兴奋所留下的痕迹的作用。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 “视觉暂留”原理 公元17世纪，牛顿首次发现人的视网膜上的影像不会立即消失。 1824年，英国科学家彼得?罗杰在《移动物体的视觉暂留现象》一书中提出了人眼具有“视觉暂留”的特点。 人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。因此，电影采用了每秒24幅画面的速度拍摄播放，电视采用了每秒25幅（PAL制）(中央电视台的动画就是PAL制)或30幅（NSTC制）画面的速度拍摄播放。如果以每秒低于24幅画面的速度拍摄播放，就会出现停顿现象。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 解决刚才的问题： 当目标消失后，在一个非常短的时间内，你的双眼能继续看见目标。这种持续的幻影现象使我们能够看电影和电视。放映的影像实际上是由一系列的静止照片组成的。通过显像管中的电子流，把它们扫描在荧光屏上。 人的视觉系统对形象有短暂的记忆能力，在同一形象不同动作连续出现的时候，只要形象的动作有足够的速度，观看者在看下一张画面时，会重叠之前的一张的印象，因此产生形象在运动的流畅的视觉变化幻觉。 每秒25帧是最符合我们人类视觉的帧速。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 在引发之后的研究中，有很多人开始根据这个原理制作一些视觉玩具和器具，例如“手翻书”，“魔术画片”，“幻透镜”，“西洋镜”等等。 视觉暂留原理提供了发明动画的科学基础，另一方面，摄影技术的发展也成为动画发展的外在因素。 视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。宋时已有走马灯 ，当时称 “马骑灯 ” 。随后法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘，它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。盘的一个面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子。当圆盘旋转时，鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次保留一个图像。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 “视觉暂留”现象在生活中的体现 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 动画技术的起源 从人类文明开始以来，人类就已经使用各种图像形式来记录物体动作和时间的过程。 1、石器时代的野牛奔跑图 法国考古学家普度欧马（Prudhommeau）在1962年的研究报告指出，两万五千年前的石器时代洞穴上就画有一系列的野牛奔跑分析图，是人类试图用笔（或石块）捕捉凝结动作的最早证据。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 2、埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作 同样的例子，出现在如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作分解图。在一张图画上把不同时间发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间接显示了人类“动”的欲望。 第一章 动画原理—通过手翻书学习动画原理 从以上例子中，可以归纳出古人表现运动和时间的两种