深大微机原理实验指导书电子新版.doc

前 言 随着计算机信息技术的不断发展，出现了许多新的教学内容或课程，同时，由于整个教学改革的要求，使得各门课程都在不断的压缩课时。这样，课堂上老师讲述的内容就得不断减少，而要求学生自学的内容也就要不断增加。因而要求学生需要增强其自修能力。即学生为了搞懂一些问题，要自己查阅资料，自己设计实验方案，并自己动手做实验。通过做实验，学生可增加实际体验和感性认识，从而进一步加深理解书本上或课堂上教师讲授的知识和方法，实验教学与课堂教学相衔接，相配合，就成为培养学生自学能力，最终完成教学过程的重要环节。如何提高学生的实际动手能力，综合运用知识的能力，以及如何激发学生的创造力，是实验教学的重要内容。本实验指导书正是基于培养提高学生的实践能力和创新能力而编写的。 在实验进度上做到循序渐进，先基础、简单、局部，后扩展、复杂和整体以及综合应用。在基础、简单、局部的实验内容上再求细节、求深入；而在扩展、复杂和整体的实验内容上再求协调、求联贯。对实验内容做到精心安排。使整个实验教学过程始终以理论知识指导实验，反过来加深对理论知识的理解。进一步推动新的理论学习和创新思维的启发。 在实验的编排上，实验一为系统认识实验，学生可熟悉和掌握实验系统的基本操作。实验二至实验十五每一个都由1到3个实验组成。首先是验证式的实验，使学生熟练掌握实验方法和步骤。要求学生看懂电路原理图和程序框图，初步掌握有关专用芯片的硬件线路原理和编程方法。按照框图和参考程序、以及实验要求进行实验，能够分析实验现象或结果，掌握程序调试方法。其次是简单设计性实验，要求学生按照具有参考性质的一些电路和程序，设计出有关实验电路，设计实验程序，要达到课程所要求的实验现象或实验结果，学会观察、分析、研究实验过程和结果。提高学生分析问题和解决问题的能力。在此基础上，采用探索式、设计性实验方法，不指定实验步骤，也不给定实验电路及程序，要求学生根据要求，自行设计硬件电路和程序框图、编写实验程序。在实验过程中，独自完成程序调试，分析实验中各种现象。在老师指导下，能解决实验中出现的各种问题,达到设计所要求的实验结果。从而培养学生熟练掌握微机软硬件的分析与设计，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 实验十六至实验实验十九为综合设计性实验项目，这些项目融合“电子技术”“微机原理与接口技术”“计算机控制技术”“检测技术”等课程知识为一体。提高学生综合运用知识的能力，培养学生的创新意识和创造能力。为学生提供一个综合设计型平台，学生可根据提供的硬件环境和有关提示，独立或合作设计、调试，完成。要求学生能综合应用所掌握的知识去研究、分析、设计。写出详细的设计方案、调试过程、结果分析。 在使用本实验指导书进行实验教学时，老师可根据教学安排任意选做其中的一些实验，可根据学生的具体情况灵活安排实验内容。 鉴于编者水平有限，不当之处敬请批评指正。 目 录 实验一 TDN86/88+系统认识实验 １ 实验二 运算类编程实验 8 实验三 排序程序设计 16 实验四 显示程序实验设计 21 实验五 汇编语言综合程序设计 25 实验六 中断特性及8259应用编程实验 31 实验七 8253定时/计数器应用实验 41 实验八 8251串行通讯应用实验 50 实验九 8255并行接口应用实验 56 实验十 DMA特性以及8237的应用 62 实验十一 数/模 D/A转换实验 71 实验十二 模/数 A/D转换实验 75 实验十三 8255键盘及显示接口实验 80 实验十四 存储器RAM扩展实验 85 实验十五 步进电机综合设计型实验 90 实验十六 直流电机闭环调速综合设计型实验 93 实验十七 接口应用综合设计实验 97 实验十八 电热箱闭环控制实验项目 100 附录一 TDN86/88+系统的集成操作软件使用说明 107 附录二 汇编错误信息 112 附录三 实验所用芯片 115 附录四 TND86/88+系统编程信息 118 实验一 TDN86/88+系统认识实验 一 实验目的 1.1掌握TDN86/88+实验系统的基本操作。 1.2掌握DEBU命令的使用。 二 实验设备 2.1TDN86/88+教学实验系统一台。 2.2微型计算机（PC）机一台。 三 实验内容及步骤 *注意事项 先用串行通讯电缆将实验系统与PC机相连，再打开实验系统的电源开关。操作顺序不能颠倒。 3.1 系统认识实验 3.1.1 实验内容 将内存3500H单元开始的0-10H共16个数据传送到3600H单元开始的数据区中。 3.1.2 实验步骤： (1) 串行通讯电缆将实验系统与PC微机相连。 (2) 将实验系统的电源开关打开，开启实验系统：运行TDN86/88系统集成操作