关于中小学信息技术学科教师招聘考试大纲的介绍.pptVIP

关于《2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲》的介绍 一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 （摘自考试大纲） 二、考试目标与要求 1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。 2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。 3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。 （摘自考试大纲） 全省中小学新任教师公开招聘统一笔试分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。专业知识考试的主要内容是信息技术学科的专业主干知识，突出考察考生综合运用知识解决问题的能力，同时考察信息技术学科素养和教学论。 三、关于行为动词 为帮助大家理解考试大纲，下表列出了大纲中使用的行为动词及其所对应的掌握水平。 四、考试内容 高中信息技术课程包括必修与选修两个部分。其中，《信息技术基础》是必修模块，是信息素养培养的基础和学习后续选修模块的前提。选修部分包括： 《算法与程序设计》 《多媒体技术应用》 《网络技术应用》 《数据管理技术》 《人工智能初步》 （注：《人工智能初步》模块目前在我省范围内 暂时未开设） （一）信息技术学科专业知识 1．信息与信息技术 能描述信息的概念和基本特征； 理解信息技术的概念； 能列举信息技术的应用实例； 理解计算机编码的方法； 能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算； 了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。 2．信息的来源与获取 了解信息来源的多样性； 了解信息获取方法的多样性； 了解目录搜索引擎、全文搜索引擎的工作原理； 能通过目录搜索引擎、全文搜索引擎获取信息； 了解文献检索的含义； 了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法； 掌握常用文件类型及主要特征； 掌握信息资源的存储方法。 3．信息加工与处理 能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格； 能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析； 能使用电子演示软件制作课件； 理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势； 了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准； 掌握图形图像处理软件的基本操作方法； 能使用合适的工具软件处理声音和视频文件 了解制作多媒体作品的一般方法； 能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品； 了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法； 了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。 4．信息管理 能描述信息资源管理的各阶段及其特点； 理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系； 了解关系数据库中的表、记录、字段的概念； 了解三种数据模型； 能使用实体—关系（E-R）图描述关系数据模型； 了解数据库第一、第二、第三范式； 了解常见的数据库管理系统软件； 熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作； 掌握SQL的基本操作与数据查询语句。 问题： 数据管理技术为什么经历了人工管理、文件系统、数据库系统这三个发展阶段？数据库系统模型为什么由层次模型演变到网状模型，最后关系模型占据了主流？它们的起因和发展动力是什么？各自有什么特点？熟悉这段历史对更深刻地理解数据库概念有何帮助？ 5．信息技术与社会 了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）； 了解计算机病毒的特征及分类； 掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法； 了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）； 能描述个人使用信息应遵守的道德规范； 了解我国信息与信息技术法律。 问题： 信息安全问题，与信息使用的方便性和信息共享是一个问题的两个对立方面。设想一所学校的内部机密信息都存储在一个计算机信息系统中。如果这个系统是孤立的，与外界没有任何信息通道，那么存储其中的安全性较易保证的。但是，信息数字化的一个优点就是可以方便地传输和共享。设想在未来的学校里，所有学生的有关信息都将存储在网络化的信息系统里，包括学生成绩的历史记录。显然，这种记录不能允许随意修改，各种人对系统的访问权限应该不同。仔细考虑会发现，这个问题实际上非常复杂，牵涉到