自行制作母乳喂养PPT提高母乳喂养宣教效果.docVIP

精品论文 参考文献 自行制作母乳喂养PPT提高母乳喂养宣教效果 卢莲姣 　　广西梧州市红十字会医院 543002 　　【摘要】目的 探讨自行制作母乳喂养PPT提高母乳喂养宣教的效果。方法 选取2014年8月至2015年3月产妇400例随机分成两组，对照组进行常规一对一宣教及发放书面资料，实验组进行常规宣教外，在探视时间段播放自行制作的母乳喂养知识PPT，比较两组产妇对母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度、护士对产妇宣教平均用时 结果：实验组在母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度高于对照组，护士宣教平均用时少于对照组,差异有统计学意义（Plt;0.05）结论：自行制作母乳喂养PPT辅助母乳喂养宣教能提高母乳喂养宣教效果，节省宣教时间，提高产妇对宣教的满意度。 　　【关键词】 母乳喂养 PPT 宣教 　　??母乳喂养：致胜一球，受益一生”，是2014年第23个世界母乳喂养周的主题。国家卫生计划生育委员会《爱婴医院标淮（2014版）》将母乳喂养指导纳入常规护理工作程序以及将母乳喂养知识和技能的宣教纳入责任护士的工作职责，并要求100%的产妇接受过母乳喂养知识教育、80%以上的产妇掌握母乳喂养宣教相关知识、80%以上的产妇掌握正确的哺乳方法［1］。落实及提高母乳喂养知识宣教的效果，提高母乳喂养的依从性，有利于提高全民族身体素质，然而母乳喂养知识的缺乏是影响母乳喂养的最主要的因素［2］ 。 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 　　2014年8月-2015年3月住院产妇400例，在产科选取8间病房共24张病床做为实验组产妇的病房，另外8间病房24张病床做为对照组产妇的病房，孕妇入院时护士随机分配床位，两组的年龄、文化程度、产次差异无统计学意义（Pgt;0.05），具有可比性。 　　1.2方法 　　1.2.1 PPT的制作：从教科书、母乳喂养培训手册、网络等收集母乳喂养文字及图片宣教资料，结合以往在母乳喂养工作中发现的问题，按不同内容进行分类整理，将母乳喂养知识分三个章节制成PPT：《母乳喂养相关知识》、《母乳喂养的技巧》、《母乳喂养的常见问题》经过资料的分类整理，非常详细的讲解和示范，制作成图文并茂、声画并举，时间大约40分钟的PPT。 　　1.2.2宣教方法：责任护士在孕妇入院时全部按常规进行一对一宣教及发放书面资料，顺产产妇产后即在产房进行早接触、早吸吮，并由助产士进行相关知识的宣教。产后2小时送回病房后由责任护士常规进行母乳喂养的指导包括正确的哺乳方法。剖宫产产妇产后即在手术室与新生儿进行皮肤接触、目光交流，产妇送回病房有应答反应、生命体征平稳后进行早接触、早吸吮，责任护士常规进行母乳喂养的指导。实验组进行常规宣教外，每天在探视时间段播放自行制作的母乳喂养知识宣教PPT，在播放的同时督促产妇及家属观看，对有疑问的产妇进行现场解答及指导。 1.2.3评价方法及指标 　　评价方法：参照《爱婴医院标淮（2014版）》自行设计调查表，在调查表中列出5项产妇必答内容，4项由产妇演示的内容，1项了解产妇对宣教的满意度的内容，共10项。1.什么是纯母乳喂养？2.什么是按需哺乳？3.上班以后如何坚持母乳喂养？4.如何保持有足够的乳汁？5.母乳喂养要持续到多长时间？6.母乳喂养的体位7.正确托乳房的方法8.婴儿正确含接的方法9.正确挤奶的方法10.您对母乳喂养宣教的满意度？每项按产妇回答及演示的质量分为10分、8分、6分、4分、2分、0分；在顺产后第二天，剖宫产后第三天，由经过培训的责任护士使用自行设计的调查表对实验组及对照组的产妇进行现场调查，记录护士对每位产妇进行母乳喂养宣教的时间。 　　 评价指标 　　.1 母乳喂养知识掌握程度：1-5项是由产妇回答的内容，总分50分。掌握ge;40分；基本掌握30-38分，不掌握le;28分。 　　.2 掌握正确的哺乳方法程度：6-9项是由产妇演示的内容，总分40分。掌握ge;32分；基本掌握26-30分，不掌握le;24分。 　　.3 产妇对母乳喂养宣教的满意度：第10项是了解产妇对母乳喂养宣教的满意度，满意ge;8分；基本满意6分，不满意le;4分。 　　1.2.4 统计学处理：采用PEMS3.1软件，等级资料比较采用秩和检验。 　　2 结果: 　　2.1两组产妇对母乳喂养知识掌握程度比较（表1） 　　表1 两组产妇对母乳喂养知识掌握程度比较(例） 　　 　　3 讨论 　　有研究表明，产后母乳喂养率呈下降趋势，母乳喂养知识宣教不到位是主要因素之一［3］。有学者利用PPT在临床进行健康教育效果好【4】，但是制作PPT利用电视USB视频播放功能辅助母乳喂养宣教未见文献报道。 　　3.1影响我院母乳喂养宣教