艺术生高考数学有效的复习之浅见.docVIP

精品论文 参考文献 艺术生高考数学有效的复习之浅见 （四川省宣汉中学 宣汉 636150） 艺术生文化课现状分析：1、文化课知识漏洞太大,对学习严重缺乏兴趣。主要类型有：类型A-忙专业，文化课底子薄类型；B-聪慧，但不用心；类型C-勤奋，但无方法； 类型D-复读生，有挫败感; 类型E-叛逆，挑战约束； 类型F-信心缺乏，精神萎靡； 类型G-易受影响，情绪波动； 类型H-自我管理能力差；类型K-少紧迫感，动力不足；2、准备专业测试耽误高考文化课复习。进入高三艺体生就已经全面冲刺专业考试，美术专业考试时间为12月上旬；音乐，表演编导专业考试时间为1月中旬；体育专业考试时间为4月中旬。留给文化课复习的时间远远不够。 我在艺术生班上课的时候，有很多同学问我高考到底应该怎么复习?怎么样的复习才能提高数学分数?我想这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么?毫无疑问，当然是高考取得高分。学生往往会有两种常见的糊涂：其一，已经进入复习了，甚至直到高考结束了，仍不清楚高考数学都考什么?那些是重点?其二不重视课本教材，表现就是在整个高考复习期间从来没有去翻过课本，直到在高考后才发现有很多高考题就源自于课本，于是追悔莫及。那么到底应该怎么做才能达到最好的效果呢?那么在我们进行高考复习之前就清楚地知道如何才能有效的对艺体生高考数学进行复习。 首先要知道复习的轮次每轮的复习内容及重点 第一轮复习的目的是：全面夯实基础，切实掌握选择填空题的解题方法，在历次测验中确保基础部分得满分，也就是把该得的分数确实满分拿到手。为了在一轮复习中达到此目的，基础稍差些的同学完全可以主动放弃大型的、复杂的综合体的演练，把节省下来的时间和精力再次投入到选择填空题上来，以此进一步夯实基础;而基础好一些的同学，也不要把太多的、主要的精力大面积地投入到解答题上来，而是要分专题、分阶段每天都少量地但是细致地深入地研究一两道大解答题，在解答题上慢慢地、逐步地积累解题经验和解题规律，切不可小题大做。 第二轮复习的目的是：争取分数不断提高。在这个阶段主要是把解答题所涉及到的内容加以综合运用，同时进一步深化高考中常见的数形结合、分类讨论、转化与化归以及函数与方程等数学思想，其核心则是综合能力、创新能力的培养提高。采取的具体办法就是分阶段、分专题、逐一攻破，但最关键的还是在于长期的一点一滴的积累，不断地总结积累常见类型题的解题经验和解题规律。 第三轮复习的目的是：通过实战模拟，摸索、演练、积累有关答题节奏、答题策略等的经验以及应对出现意外考题的策略，此外还有考试心态的进一步调整等。分析造成考试分数出现大幅度下滑的客观的主要原因，一个是该拿的分数没拿到，二是非智力因素严重干扰。要知道非智力因素调整的好，可以让你发挥超出平时的水平;而非智力因素调整的不好，就会使让你发挥不出平时的水平。 而艺体生的复习时间较少，主要是一轮复习和选择、填空题专项训练和解答题专项训练为主，然后是高考模拟演练，让学生头脑中对高考考的主要知识点有一个整体轮廓。 其次是教师层面的要求 1、研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。 2、降低难度，分层次教学。好多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容 3、重点问题多重复强化训练。想让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，要让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们来说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。特别像三角函数、数列、概率、立几，这些高考题型比较固定的题目，要经常让学生通过练习巩固，通过做最近几年的高考题让学生练习，同时也增强学生的信心。 4、随时查漏补缺。即使进行了强化训练的地方仍会有许多同学遗忘，也有部分同学前面基础太差，在后面的复习过程中随时发现问题随时解决。一定要保证讲过的知识点要会，高考的重点知识要掌握，高考中较简单的题目要拿到分数。使学生在考前对自己有充分的信心。 5、边讲边练。在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。 6、授课时要认真细致，课