苏教版高中数学必修2教案_第16课时（空间几何体的体积(一)）.docVIP

总 课 题 空间几何体的表面积和体积 总课时 第16课时 分 课 题 空间几何体的体积(一) 分课时 第 2 课时 教学目标 了解柱、锥、台、球体积的计算公式． 重点难点 柱、锥、台、球体积计算公式的运用． ?引入新课 1．圆锥形烟囱的底面半径是，高是．已知每平方米需要油漆，油漆 个这样的烟囱帽的外表面，共需油漆多少千克？（取，精确到） 2．某长方体纸盒的长、宽、高分别为，，，则每层有个单位正方体， 共有层，因此它的体积为______________________． 设长方体的长、宽、高分别为，，，那么它的体积为__________或___________． 3．柱体、锥体、台体、球的体积公式： ____________________________________________． ____________________________________________． ____________________________________________． _____________________________________________． 4．球面被经过球心的平面截得的圆叫做球的大圆，大圆的半径等于球半径． 球的表面积公式为______________________；这表明球的表面积是球大圆面积的倍． ?例题剖析 例1 　有一堆相同规格的六角螺帽毛坯（如图）共重．已知毛坯底面正六边形边长 是，高是，内孔直径是．那么这堆毛坯约有多少个？ （铁的密度是） 例2 　下图是一个奖杯的三视图（单位：），试画出它的直观图， 并计算这个奖杯的体积（精确到）． ?巩固练习 用一张长、宽的矩形铁皮围成圆柱形的侧面，求这个圆柱的体积． 2．已知一个铜质的五棱柱的底面积为，高为，现将它熔化后铸成一个正方 体铜块，那么铸成的铜块的棱长为多少（不计损耗）？ 3．若一个六棱锥的高为，底面是边长为的正六边形，求这个六棱锥的体积． ?课堂小结 柱、锥、台、球体积计算公式的运用．?课后训练 班级：高一（____）班 姓名：____________ 一　基础题 1．圆台上下底面直径分别为，，高为，则圆台的体积为_______． 2．已知矩形的长为，宽为，将此矩形卷成一个圆柱，则此圆柱的体积为_________． 3．长方体相邻的三个面的面积分别为，和，则该长方体的体积为_________． 4．若一个圆台的下底面面积是上底面面积的倍，高是，体积是， 则圆台的侧面积是____________． 5．若一圆锥的轴截面是边长为的正三角形，则该圆锥的内切球的体积为___________． 6．已知正三棱锥的侧面积为，高为，求它的体积． 二　提高题 7．若干体积的水倒入底面半径为的圆柱形器皿中，量得水平面的高度为， 若将这些水倒入轴截面是正三角形的倒圆锥器皿中，求水面的高度． 三　能力题 8．正棱锥的底是内接于一圆柱下底的正六边形，而其顶点为圆柱上底的中心． 已知棱锥的高为，体积为，求此圆柱的全面积． 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不