苏教版高中数学必修五教案_苏教版高中数学必修5教案_第27课时(基本不等式的应用).docVIP

总 课 题 不等式 总课时 第27课时 分 课 题 基本不等式的应用 分课时 第 1 课时 教学目标 会运用基本不等式解决一些实际应用问题，掌握建立数学模型解实际应用问题的基本方法． 重点难点 运用基本不等式解决实际应用问题． ?引入新课 1．，当且仅当____________时，等号成立．其中和分别称为正数的_________________和__________________． 2．基本不等式的重要变形： __________________________； __________________________． 注意：对于基本不等式中的正数，可以是具体的正实数，也可以是大于的代数式． 3．已知，则： （1）若（和为定值），则当时，积取得最____值； （2）若（积为定值），则当时，和取得最____值． ?例题剖析 用长为的铁丝围成一个矩形，怎样才能使所围矩形的面积最大？ 某工厂建造一个无盖的长方体贮水池，其容积为，深度为．如果池底每的造价为元，池壁每的造价为元，怎样设计水池能使总造价最低？最低总造价为多少元？ 过点的直线与轴的正半轴、轴的正半轴分别交于两点， 当的面积最小时，求直线的方程． 如图，一份印刷品的排版面积（矩形）为，它的两边都留有宽为的空白，顶部和底部都留有宽为的空白，如何选择纸张的尺寸，才能使纸的用量最少？ ?巩固练习 1．如果，那么的最小值是_______________． 2．将一段圆木制成横截面是矩形的柱子，怎样加工才能使横截面的面积最大？ 3．如图，重量是的重物挂在杠杆上距支点处．质量均匀的杆子每单位长度的 重量为．杠杆应当多长，才能使得加在另一端用来平衡重物的力最小？ ?课堂小结 会运用基本不等式求某些函数的最大、最小值． ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．用一块矩形木板紧贴一墙角围成一个直三棱柱空间堆放谷物．已知木板的长为， 宽为（），墙角的两堵墙面和地面两两相互垂直，如何放置木板才能使这 个空间最大？ 二　提高题 2．求半圆上一点到直径的两端点距离之和的最大值． 3．已知圆的直径为，求该圆的内接矩形面积的最大值． 4．如图，电路中电源的电动势为，内电阻为，为固定电阻，是一个滑动变阻器． 调至何值时，其消耗的电功率最大？最大电功率是多少（）？ 三　能力题 5．某种产品的两种原料相继提价，因此，产品生产者决定根据这两种原料提价的百分比，对产品分两次提价，现在有三种提价方案： 方案甲：第一次提价，第二次提价； 方案乙：第一次提价，第二次提价； 方案丙：第一次提价，第二次提价． 其中，比较上述三种方案，哪一种提价少？哪一钟提价多？ 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我