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丹徒实验学校七年级历史教学设计18 课题：“昌盛的文化” 〖教学目标〗识与能力　　知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。　　学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。　　学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想像秦陵兵马俑的阵势和设计原因。　　过程与方法　　运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。　　运用讨论法，学习司马迁及其编撰的《史记》。　　运用竞赛法，回答想像的秦陵兵马俑的阵势和设计原因　　情感态度与价值观　　通过谈话法学习佛教、道教的基本情况，形成一种良好的课堂学习氛围，为学生自主学习下面两个子目创造良好的条件。　　通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。　　通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武，树立开拓进取的精神。认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。并养成乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的品质。〖教学重点〗〖教学点〗〖教学过程〗　　复习过渡秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来了科学文化的昌盛，前面我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术，今天我们学习秦汉时期在宗教、史学、雕塑等方面的文化成就。讲授新课　　宗　教　　佛教――西汉末年从印度传入中原　　师：请同学们思考一下，世界三大宗教指的是哪三大宗教？　　生：佛教、基督教、伊斯兰教。　　师：佛教发源于哪里呢？　　生：印度。　　师：古代的印度不是国名，而是表示南亚次大陆的一个地理名称。包括当今的印度、巴基斯坦、孟加拉、尼泊尔等在内的一些国家。　　师：佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？(出示佛教传入中国的路线图)请一位同学以图上箭头所示读图。　　生：(发言略)　　师：佛教是从印度经西域地区，即今新疆地区，在西汉末年时传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺，这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。那么，佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢？　　生：(发言略)　　师：我们来看看佛教基本的教义，佛教认为：现实人生就是“苦”，生老病死全都是苦，只有信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福，而目前只有忍耐。这种教义要求人们放弃对现实美好生活的追求，放弃对现实阶级压迫的斗争，有利于维护封建统治阶级的统治。于是在统治阶级的大力提倡下，佛教在中国兴盛起来并流传至今。同学们算一算，西汉至今大约有多少年？(两千多年)因此，佛教对中国文化产生了深远影响，请同学们来举些例子加以说明　　生：(发言略)　　师：佛教的寺院、石窟等建筑有很多，寺院有少林寺、南京的栖霞古寺等，石窟有龙门石窟、莫高窟、大雁塔等。佛教的词语如无常、刹那、大千世界等；佛教的人物如济公、如来佛、观音菩萨等。另外，佛教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学等都产生了很大的影响。这一时期，除了佛教之外，道教也逐渐流行起来。道教――东汉年间在中国土生土长　　师：道教是东汉年间在中国土生土长的宗教。道教的思想主要起源于神仙方术和道家思想，认为生活在现实的世界是一件乐事，死亡才是痛苦的。追求仙境，渴望长生不死，是道教信仰的主要特征。那么，道教为什么会广泛传播呢？道教迎合了统治阶级希望长生不老、尽情享乐的愿望，利用道教来维护他们的统治，一些贫苦百姓也想通过修炼的方式摆脱困境，因此道教得以广泛传播起来。道教也对中国文化产生了深远的影响，如武当山、崂山都是著名的道教圣地；道教人物如太上老君、玉皇大帝、八仙、灶君、土地、城隍等在民间家喻户晓；道教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学等也产生了很大的影响。　　史学关于司马迁与《史记》的有关内容我们采用同学们自主学习的方式，先请大家用５分钟时间阅读有关内容，然后小组讨论完成下列思考题：(出示准备好的题目)1 简介司马迁其人。2 简介《史记》的写作特点。(用史实说明)3 简单说出纪传体与编年体的不同。4 为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著，从中你有什么感悟?5 鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”?雕塑――秦陵兵马俑同学们都知道中国举世闻名的秦陵兵马俑艺术，它是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为“世界第八奇迹”，１９８７年被列为“世界文化遗产”名录。这是我们中华民族的骄傲。秦始皇陵位于陕西省临潼县城东五公里处，这是一座尚未开发的地下文化艺术宝库，内涵极其丰富。１９７４年，在秦陵附近，发现了一座面积达１?保赐蚨嗥椒矫祝?约有６０００多个随葬品的一号兵马俑坑，后来又发现了二号、三号坑，坑内陈列着兵马俑８０００多个，还有一匹匹形同真马大小的陶马和战车，它们是用黄泥雕塑烧制而成〖板书设计〗一、宗教１. 佛教――西汉末年传入中原２. 道教――东汉年间土生土长二、 史学――