邓小平爷爷植树（一）.docVIP

3、邓小平爷爷植树1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 识字、写字、朗读课文。教学方法 ? 以读代讲、读中感悟 ? 挂图、生字卡片、歌曲磁带、邓小平头像课时安排 ? ? 两课时教学过程 第一课时（一）谈话导入，揭示课题1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。3、开火车认读生字。1、出示讨论题（2） 读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2、组内交流展示：3、全班交流反馈：（2）教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。?A 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。?C 他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。（四）写字指导1、引导学生观察田字格中的字。2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。 第二课时（一）、巩固字词1、出示带生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、读生字，给生字扩词。3、小组互相帮助，牢记生字。（二）、朗读质疑1、自由读全文，把不懂的地方画出来。2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。3、全班交流讨论各小组没有解决的问题。4、齐读课文。? ?如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。作业设计1、参加一次植树活动，说说植树的过程。2、写字练习。3、邓小平爷爷植树爷 ?节 ? ?岁亲 ? ?的 ? ?行