风筝鲁迅风筝鲁迅说课课件.pptVIP

教材分析： 教学目标： 教学教法： 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / * 《风筝》说课讲稿 （一）教材的地位和作用： （二）教学目标的确定： （１）知识与机能目标：整体把握文摘叙写内容 （２）过程与方法目标：引导学生在朗读课文整体感知的基础上，畅谈自己读后的感受，提出自己不理解的语句或问题，并通过合作探究的方式解决这些问题。 （３）情感态度与价值观：引导学生多角度认识作者的精神实质——善于自省、勇于解剖自己和忧国忧民的思想。 （１）多媒体辅助教学法：根据学生认知特点，采用多种教学手段。 （２）情境设置法：从生活实际出发，激发学生求知欲，引发兴趣。 （３）对话教学法：《语文新课程标准》教学建议中指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。对话教学主要有师生对话和生生对话。 （4）自主探究、合作学习法。 教学过程及教学策略： （一）创设情境，激发兴趣。 《村居》清代高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤桃杨醉春烟。 儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 教学过程及教学策略： （二）整体感知，了解内容。 思考：课文围绕风筝主要写了哪两件事？ 结果 经过 起因 人物 地点 有一天 时间 教学过程及教学策略： （三）研读课文，理解内容。 教学过程及教学策略： （四）拓展训练，提高实践能力。 板书设计 风筝 鲁迅