28 毛主席在花山1.ppt

28* 毛主席在花山 R 五年级上册 新课导入 本文以“毛主席在花山”为题，点明了中心人物和地点。那么，在这个美丽的小山村里，毛主席和当地的群众之间发生了哪些故事呢？让我们一起走进课文，寻觅毛主席的足迹，感受他的音容笑貌。 学习目标 1.认识11个生字。 2.感受毛泽东关爱普通群众的情怀。（难点） 3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。（重点） 生字学习 碾米 niǎn 簸箕 bò jī 俺 ǎn 吱吱 zhī 一筒 tǒnɡ 炊事员 chuī 沏茶 qī 瓷碗 cí 舀水 yǎo 笤帚 tiáo 【夜以继日】用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。 以，用来。 【局面】一个时期内事情的状态。 【操劳】辛勤劳作。 【拘束】拘谨，不自然。 【在行】（对某事、某行业）了解底细，富有经验。 【耽误】因拖延或错过时机而误事。 【端详】仔细地看。 【诚恳】真诚而恳切。 【特殊】不同于同类的事物或平常的情况。 多音字： 凉 liánɡ liànɡ （凉爽） （凉一凉） 簸 bǒ bò （颠簸） （簸箕） 近义词： 反义词： ——扰乱 干扰 沉思 ——深思 临时 ——暂时 商量 ——商议 端详 ——打量 局面 ——局势 新鲜 ——陈旧 严肃 ——活泼 集中 ——分散 特殊 ——普通 拘束 ——自由 诚恳 ——虚伪 朗读课文，想一想： 这篇课文主要讲了什么内容？ 整体感知 主要讲毛泽东在花山关心群众的三件事： 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 课文解读 结合问题，理解文章。 （1）毛主席是如何处理“碾米”事件的？ 毛主席很细心，没有听到门口的碾米声，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到花椒树下碾米。 一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？” 语言描写：短短的一句话，却让我们读出了主席的细心。只有真正关心人民群众才会产生这样的疑问，说明主席心里时刻装着群众。 “这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的……就会耽误一半人的正常吃饭。” 这段话通过神态、动作、语言描写来体现毛主席体察民情，热爱人民群众，关心人民群众，把人民群众的利益放在第一位。 这段话采用了什么手法来描写毛主席？表现了什么？ （2）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ 毛主席给百姓送茶水的理由有三点：一是进行革命必须依靠群众的支持； 二是“我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是，不能把自己摆在特殊的位置上。 毛主席从桌上拿起一筒茶叶……你负责给碾米的群众送去。” 从毛主席让警卫员给群众送茶水这件事可以看出主席怎样的品质？ 从请回碾米的群众到吩咐警卫员为群众准备茶水，可以看出毛主席体贴群众、爱护群众的崇高品质，也让我们看到了一位平易近人、心系百姓的伟人。 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里……毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 细节描写，反映了毛主席不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事，表现了他深入群众，和群众打成一片的工作作风。 （3）课文最后一句话“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？ 这句话意味深长，表面是说由于毛泽东当时在花山，没有公开自己的身份。深层来讲，说明毛主席及其领导的革命队伍已经和人民群众打成了一片，已经深入人心了。 板书设计 课堂小结 本文记叙了毛主席1948年春夏之交在花山村关心群众碾米、给碾米群众送茶水、帮助群众推碾子三件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。 拓展提升 这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉的人都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。 随堂演练 1.给下列带点字注音。 （ ）碾米 （ ）簸箕 （ ）俺们 （ ）沏茶 · · · · niǎn bò ǎn qī 2.读读写写。 【形容工作忙碌的词语】 疲于奔命 日理万机 席不暇暖 行色匆匆 披星戴月 夜以继日 3.判断下面问句的类型，写在句子后面的括号里。 （1）现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？ （ ） 疑问句 （2）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ （