让爱一路相随——班主任工作之我见.docVIP

精品论文 参考文献 让爱一路相随——班主任工作之我见 李艳辉　广西来宾市象州县第二中学　545800 摘　要：没有爱就没有教育。爱生是教师必须具备的美德，得到教师的关爱，是每个学生最基本的心理需求，因此班主任要用真挚的爱对待每一位学生。然而，对待学生仅仅有爱是不够的，还应辅以严格的要求，严得有理、有法、有度。如此，才能让学生健康地成长。 关键词：班主任　爱心　严爱结合 我国近代教育家夏丐尊指出：教育没有了情爱，就成了无水之池。前苏联著名作家高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任必须将浓浓的爱洒向每一位学生，才能让学生沐浴着爱的阳光雨露成长。 法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比试,看谁能把人们身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,张牙舞爪地试图扒去行人身上的衣服，而行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的，北风败兴而归；南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣，接着脱掉大衣。 这其中的“北风”,“南风”无异于班主任的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。班主任是盛气凌人地压服学生呢？还是用诚挚的情感去对待每一个学生呢？当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中运用情感和爱来诱导和教育学生。而这“南风”该怎么刮呢？ 一、用实际行动教育感化学生 “感人心者，莫先乎情”，班主任单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠高尚的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生。“幼吾幼以及人之幼”，师爱的深沉博大，是对每一个学生充满慈祥的爱，是无私的爱，比之母爱更伟大。班主任要让学生时时处处感受到我们的关心和呵护，让学生从中体会到爱的真谛，爱的具体，这样才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地给他们点拨、引导。我们不妨天冷时，提醒孩子防寒保暖；考试来临时，教育孩子处理好休息和学习的关系；受到挫折时，用温暖的话语让孩子感受明天的美好。 她，廖琼冬，来自地处偏僻的小山村。因为家庭贫困假期外出打工，回校以后节衣缩食地学习、生活。然而，“屋漏偏遭连夜雨”，宿舍天花板外层因为长时间的梅雨天气霉变脱落，不偏不倚砸到她腰背上，她一下摔倒在地，疼痛伴着惊吓，动弹不得的她忍不住呜呜大哭起来。同学们顿时乱了方寸，急忙电话向我求助。刚做好午饭的我，镇定地指导现场救援后，匆忙嘱咐刚满七岁的儿子两句话就离家赶往学校。送医院，找医生，付费，拍CT，治疗，一路上我的汗水滴个不停。她看在眼里，渐渐地止住了泪水和呻吟，还和同行的学生一道劝我：“老班，没事，我能行，您先去吃点东西……”治疗结束已将近下午四点，我在路边摊上随便吃了点东西，就回到班里安抚同学们的情绪，并带头给她捐款做生活费，还给她补上了保险……学生们对刚接班的我投来信赖的目光，我明白，我们的心顷刻间已经走近。 二、善于关心开导学生 莎士比亚在其作品中谈到：“我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。”班主任的“使命”是教育学生，在教育的过程中，应当时时处处为学生着想，既要关心学生学习，又要关心学生生活中的实际问题，尽力帮助学生解决实际困难，或是热情化解学生的忧思，或是引导他们明确自己在班集体中的地位和责任、自觉摆正主人翁的位置，才能帮助他们走出心理误区，使之健康快乐地成长。而学生感受到了老师的亲情和人间的温暖，必然会“亲其师而信其道”，从而促进更强的教育合力形成。如此，我们的教育教学取得事半功倍的效果便指日可待了。 例如：去年高一秋学期的班干部竞选后，我发现吴新显得闷闷不乐。于是我把他找来，笑着问他：“我们的lsquo;开心果rsquo;怎么不开心了？”他随即沮丧地低下头，我心里一分析，便知道是竞选给闹的了。我开导他说：“我很高兴你有为同学服务的热情，但是为同学服务是不分岗位高低贵贱的哦。你的球技、演技那么出色，这次担任文体委员恰好能发挥你的才能，还可以为你下次竞选打好群众基础。就算把这次落选当做一次小的失败，你还可以从这次的竞选中学到一些求职的经验呢。而且，我也希望你通过这件事体会到学习的重要性，若是你有了深厚的文化底蕴、有了卓越的才能，成功会在不远处等着你的……”经过我的一番开导后，他表示不再对这个岗位耿耿于怀，并努力学习。后期的校级气排球赛和文艺汇演，他带领同学们认真训练参赛，夺得了两项活动的桂冠，其人气指数瞬间陡升。第二学期的班干部竞选，他全票通过当选为班长，成为我的得力助手。 三、耐心期待后进生的转化 因为学习不好或纪律差，后进生长期受冷落和歧视，他们一般