庖丁解牛---公开课优质教案.pptVIP

探究“养生之道” “善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 探究“人生之道” 面对春秋战国纷乱的社会 * 111111 高二语文组 潘 虹 《庄子·养生主 》 庖 丁 解 牛 庄子思想: 齐物，顺应自然，无为而治。 人生境界: 至人无已，神人无功，圣人无名。 齐读课文 感知文意 动作： 声音： 手触、肩倚、足履、膝踦 砉然、騞然——莫不中音 （舞蹈化） （音乐化） 欣赏“解牛之美” 思考：作者是从哪两个方面来欣赏庖丁解牛的。 探究“解牛之道” 始解牛时： 所见无非全牛——月更刀 苦练中……（族庖） 三年之后： 目无全牛——岁更刀 方今之时： 以神遇而不以目视——19年，刀刃若新发于硎 （神庖） 苦练中……（良庖） 庖丁解牛技术高超的原因是什么？你从《庖丁解牛》当中悟出了怎样的道理。 →目无全牛 （不懂规律） （认识规律） （运用规律） 目有全牛 →游刃有余 探究“解牛之道” 你认为庄子的“养生之道” 是什么？ “吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶 无近刑。 缘督以为经，可以保身，可以全生，可以 养亲，可以尽年。” ——《庄子·养生主》