复习课：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法PPT.ppt

了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 净水方法;(一）教材的地位与作用 本节课是鲁教版初三化学《水的人工净化》与初四化 学《海水淡化》相结合的复习课，通过复习让学生对分 离混合物的方法有所了解，这对学生以后学习其它混合 物的分离做好了铺垫。 ;;(三)重点、难点分析 重点：让学生把常见净水方法的原理、操作及注 意事项等知识系统化、条理化。 难点：学生能运用所学的知识解决生活中的问题， 并总结归纳出常见混合物的分离方法。; 学生在新课讲授中对水的人工净化及海水淡化 知识有了初步的认识，但思维的方式却只是停留在 对知识的认知上，还不具备从知识中提炼出分离 混合物方法的能力，在教学中我通过问题引领， 激发学生的兴趣，努力构建和谐、高效，充满活 力的课堂。;依据《新课程标准》的要求，从激发学习兴趣， 提高科学素养，培养探究能力为出发点，着眼 于学生的终身发展、全面发展的教学理念，我 确定了本节课的教学设计思路：我以海水净化 为学习线索，通过问题引领，让学生独立思考、 讨论交流、归纳总结，帮助他们穿针引线，将 零碎的知识有效整合,培养学生思维与创新能力。;; 16世纪时，英国女王伊丽莎白曾颁布 了一道命令：谁能发明一种价格低廉的 方法，把苦涩腥咸的海水淡化成可供人 类饮用的淡水，谁就可以得到100000 英镑的奖金。;一、分析成分;;;三、分工合作（一） ---除不溶性杂质;;分工合作（二） ----除可溶性杂质 ;问题情境（二） 伊丽莎白女皇准备把制得蒸馏水作为礼物，奖赏给她的功臣们作为长期饮用水，作为营养师的你应如何跟伊丽莎白女皇解释？ 问题情境（三） 伊丽莎白女皇感觉不枉此行，突然想起又一问题，在英国有些子民经常遇到这样的现象，用锅烧完水后，锅上会留有白色痕迹，这是为什么？硬水与软水怎样鉴别？如何把硬水软化？;;自来水厂净水过程图;;学以致用(2010年烟台中考题）;;谈收获与感悟;为了适应不同学生的需求，我布置了以下两类作业 （1）巩固性作业：完成学案基础知识 （2）拓展性作业：在野外缺水的条??下，如何将海水泥水等净化 制得饮用水？ ;本节我侧重复习了海水水中不溶性杂质与可溶性 杂质的除去方法及注意问题，旨在培养学生对知 识的总结归纳能力，并运用所掌握的知识解决生 活中的问题，通过这节课的学习，让学生通过学 习感受到，化学来源于生活,生活中充满化学。;我的说课完毕，有不当之处， 敬请各位领导 批评指正