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精品论文 参考文献 话题作文应试方法探究 刘志红 山东省菏泽市第三中学 274000 摘要 话题作文是高考作文最为常见的考查方式。日常教学中教师要给予学生以主题的确定、标题的拟就、文体的选择等科学的指导，从而克服考场的畏惧心理，发挥出应有的写作水平。 关键词 话题作文 应试 探究 高考至今，话题作文愈来愈成为高考考查的重要形式。这就要求教师要在日常教学中予以积极的应对，近年来，我们加大了话题作文的训练力度，在主题的确定、标题的拟就、文体的选择等方面对学生进行科学的指导，帮助学生克服考场畏惧心理，从而发挥出应有的写作水平。 一、 话题作文的内涵 所谓话题作文是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。话题作文的特点表现为题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。高考越来越多的选择话题作文，是因为这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。但是也要看到，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。 二、写好话题作文的关键要素 1、准确审题，把握主旨 弄清题目的含义和要求是作文的基本功。话题作文需要认真审题，不可等闲视之。以“共享幸福”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“幸福”做文章，写成了珍惜幸福、讴歌幸福、幸福的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。 2、拟就题目，打好基础 题目如文章的眼睛，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，起到画龙点睛的效果??如何拟好题目呢，常见的方法主要有以下几个：加词法，也就是在话题的前面或后面加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。这种方法可使话题由大化小，利于学生把握文章的重点。想象法，引导学生由所给的话题想象开去，拟出新颖独到的题目。用想象法拟题训练了学生的想象力、创造力，写出的文章富有新意。拟人法，教师指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目，使文章生动、形象，引人入胜。悬念法，教师指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来，使人不读不快。 3、选好文体，把握关键 话题作文往往“文体不限”，让学生有写作的选择余地。文体不限不等于不要文体。因此准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。面对同一话题的作文，学生写作素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但学生的素养千差万别，体现在学生的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。教师应当引导学生文本天性，所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的，后天的学习，可以使人移情更性，也可以使人擅长多种文体。正确理解题意，因题选体。这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。 4、精心构思，创新立意 话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最佳的角度来立意。其次，要从个人独特的生活经历中选取题材，写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免老生常谈；但如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”的冲击，则能给人耳目一新之感。 高考话题作文既给了学生广阔的选择余地，也给了学生们挑战。日常教学中，教师唯有未雨绸缪，加强训练，给学生以全方位的指导，这样学生才能沉着应战，把