吉林华桥外国语学院学分制管理方案精选.docVIP

吉林华桥外国语学院学分制教学管理办法 （试 行） 为了体现“以人为本、个性发展”的教育思想，贯彻我校“一切为了学生成人、成才、成功”的办学理念，落实我校“精通外语，谙熟管理，懂一或两门专业，外语听说能力强，计算机操作熟练，礼仪知识好，公关意识强，综合素质高的应用型、复合型、外向型高级外语、外事人才”的人才培养目标和充分调动广大师生教与学两个方面的积极性，给学生提供一个自我规划、自主学习的平台，学校在本科教学中实行学分制教学管理办法。 一、学制 学分制教学管理的学制有标准学制和弹性学制两种，本科标准学制为4年（5年），弹性学制为4（5）—6（7）年。即允许学生按标准学制延迟1—2年毕业，但在校总年限不得超过其标准学制2年。 二、学分 1．学分是表示学生学业完成情况的计量单位，学生取得专业培养方案规定的课程最低总学分和各教学环节要求的学分方可毕业，获得毕业证书。 2．各专业培养方案所开的课程和其它教学环节（如军训、实习、毕业论文等实践环节）均计算学分。学生必须参加专业培养方案中规定的课程和实践性教学环节的学习，并参加其考核，考核成绩合格即取得该门课程和该实践性教学环节的学分。 3．各专业培养方案的课程与实践性环节各不相同，因此各专业的总学分也有所区别，四年制控制在155±20学分，五年制控制在220±20学分，其中实践性教学一般为30～40学分，包括各种实习、毕业论文、军事训练、学年论文、社会调查、课外阅读等。 4．学分制的课程设置一般为四大板块：公共必修课、专业必修课、公共选修课、专业选修课。设有专业方向的专业，还有专业方向必修课板块。不同板块的课程在学分计算上有所不同。学时与学分的比例按课程在培养方案的地位和课外学习量的不同而变化。一般为： 必修课：一学期的课，周学时与学分的比例为1：1； 选修课：一学期的课，周学时与学分的比例为1：0.5； 实践性教学环节按学校实践教学指导大纲规定计算学分。 5．学分数记载精确到小数点后一位，取值为0或5，办法为：小数点后第一位是0～3时取值为0；是4～6时取值为5；是7～9时取值为0，但整数加1。 6．学生必须取得各门必修课程的学分，不得以其它课程的学分代替。公共选修课的最低学分和专业选修课的最低学分在培养方案中均有规定，学生必须达到，相互之间学分不能相互代替。 三、学分绩点 1．学分绩点是评价学生已取得学分课程的学习质量的计量单位，学分绩点达到学校学士学位授予条例规定的最低的课程（必修课和专业选修课）总平均学分绩点数方可取得学士学位授予资格。 2．学分绩点的多少取决于学分数和绩点系数，绩点系数与学生课程考核成绩相对应。绩点系数与考核成绩的对应关系为： 百分制 五级分制 成绩 绩点系数 成绩 绩点系数 90—100 4.0—5.0 优秀 4 80—89 3.0—3.9 良好 3 70—79 2.0—2.9 中等 2 60—69 1.0—1.9 及格 1 60分以下 0 不及格 0 3．学分绩点的计算方法是： 一门课程学分绩点＝课程的学分×考核成绩对应的绩点系数。 一学期课程平均学分绩点＝一学期所选全部课程（包括必修和选修课程，不包括实践性教学环节）所得学分绩点之和除以一学期所选全部课程的学分之和。其中一学期所选全部课程的学分之和包括经批准的考核成绩不及格的选修课程的学分。 毕业前，课程（必修课和专业选修课）总平均学分绩点＝各学期所得课程（必修课和专业选修课）学分绩点之和除以各学期课程（必修课和专业选修课）的学分之和。 4．专业培养方案安排的实习、学年论文、毕业实习、综合技能训练、毕业论文等实践性教学环节，它们仅计算取得的学分，不计算学分绩点。 四、选课 1．学生要根据本专业的培养方案，在导师指导下，考虑个人兴趣和市场对人才的需求，制定选课计划，安排修读的课程、时间和顺序。 2．学习困难的学生允许推迟选读培养方案中规定的本学期的某些课程。 3．如果某些课程有先行后继关系，则必须选修先行课程，并取得学分后方可选修后继课程。 4．考虑新生入学不可能对课程有较全面的了解，新生第一年按培养方案修读必修课程，从二年级开始选课。 五、重修 1．必修课程考核不及格者，可参加下学期初的补考。补考成绩在及格（含）以上以60分登记成绩，并按绩点系数为1计算该课程的学分绩点。重修课程考核成绩在及格（含）以上以实际分数登记成绩，并按相应绩点系数计算该课程的学分绩点。选修课程考核不及格者，不设补考，可以重选该门课程，也可以另选其它选修课程。 2．学生有下列情况之一者，必须重修该门课程： （1）必修课程考核不及格或经批准的缓考者，经补考仍不及格； （2）无故不参加必修课考核或补考； （3）必修课程缺课学时累计达到该课程总学时数的1/4。 3．毕业前仍有重修课程不及格者，在标准学制年限作结业处理或推迟