阅读经典 丰富人生—吴桥中学教师读书活动总结.docxVIP

阅读经典丰富人生—吴桥中学教师读书活动总结　　阅读经典丰富人生——吴桥中学教师读书活动总结　　随着素质教育的逐步深入开展，课程改革的大潮涌遍中华大地。对教师的要求也随之发生了相应的改变，教师原有的学术知识，教育素养，教育技术和管理艺术已显现出不同程度的匮乏，与课改进程的矛盾日益突出，不少教师也明显地感到：“书难教，学生难管，力不从心。”以人为本的观念还没有全部被教师接受，课堂教学与课本教材也严重脱节……　　所以，教师的教育理论素养薄弱已经是制约教育科研工作质量进一步提升的瓶颈。为了丰富广大教师的教育理论知识沉淀，我们学校按照县教育局关于做好“五个一”活动的要求，作出了“营造书香校园”的行动计划，积极参与了县教科所组织的“阅读经典，丰富人生”的教师读书活动。使每位教师在参与过程中，感受教育的激情，汲取成长的力量，提高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。　　一、积极组织发动，宣传“五个一”活动和“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。　　学校召开教研组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。　　召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。　　二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。　　有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。　　三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。　　为把此项活动搞好，学校投资4.7万元装配图书馆、电脑室、阅览室；增添了不少有益的硬件设备，配制大量的光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。　　四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。　　通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。　　“阅读经典，风范人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，是一件利国利民的好事，我们一定要把这项活动持续有效地举行下去。常识组教师读书活动总结　　“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应县教育局提倡的读书活动，切实提高我组教师的教育教学理论修养，我们常识组组织全组教师开展了“好书伴我成长”的读书活动。　　首先，结合学校的业务学习，传达上级精神，引起全组教师在思想上的高度重视。　　为此，我们常识组召开了专门会议，首先从思想上统一了认识。纠正了“凭已有知识足以教好学生”的偏颇观念。在全组教师中巩固了“终身学习”的思想观念。其次，积极向教师推荐好书。　　根据上级精神，我们组织教师明确了当务之急是改变教育观念、改变教学方法，据此向学校提供了书籍名单，学校领导大力支持，给我们专门购置了相关理论书籍供老师借阅。再次组织领导老师写好读书笔记　　读书时的灵感一现常常对自己的工作产生一定的帮助，为此我们组织全组教师讨论了读书笔记的写作方法，制定了相关制度并定期检查。最后我们举办了读书经验交流会。　　为更好促进读书活动深入持久的开展，我组组织了读书经验介绍会。由读书先进个人向全组教师介绍自己的读书收获和心得，对自己的教育教学实践产生了哪些帮助等。这些介绍引起了教师的共鸣，为教育教学注入了新的活力。读书与人生―――铜山县吴桥中学语文组读书之感　　我校地处偏远的老吴桥境内，经济的滞后，交通的闭塞，导致了我们教师的落伍，主要是思想的颓废，精神的贫乏，简直犹如一坛未开的水。　　去年铜山县首届教师读书峰会在张集小学落下帷幕，峰会的胜利召开，惊醒了睡梦中的我们，激起了一股读书的急流。于是，我们在校领导的支持下，静坐之余商议读书之策，苦于条件的限制，只能合购求租借，正如袁枚老先生所言：书非借不能读也。我们此时也似乎到了山穷水尽的地步。可同伴的读书欲望却燃烧的极旺！每读到一篇美文，一本好书总会传阅、争论。只要有万分之一的机会，我们就作出一万分的努力。一本本读书笔记应运而生，的确不错，生活如水，如花、如棋、如荼……面对生活的多彩，我们选择了人生，面对人生的悲欢离合，我们选择了读书。　　学会了读书，学会了思考，学会了咀嚼，学会了回忆，学会了面对。　　我们此时只想告诉同仁：清苦的日子，节衣缩食是为尚智勤学。朋友们，读书吧！思考吧！吴桥中学外语教研组读书活动总结　　在铜山县教育局教研室倡导的“五个一”活动中，我们外语组积极响应，结全我校实际。全组成员以饱满的