《音频信息的加工》说课稿 《信息技术》八年级（下册）.docVIP

第二节 《音频信息的加工》说课稿 陵水县文罗初级中学 符传泰 一、说教材 （一）教材地位及作用 本节课是出版社信息的加工，是信息加工知识的重要组成部分，是后续学习，如章中视频中的配音，以及制作网页音乐都提供技术支持。学习信息的加工能提高学生音频信息的采集加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力。 （二）教学目标 （三）教学重点： （四）教学难点： 二、学情分析 三、说教法 1、法：兴趣是学习最好的老师，在讲授新课时，通过播放有配音的朗诵材料，让学生在听觉上产生不同的刺激，激发学生对音频加工的学习兴趣。 2、演示法：教师讲解相关操作，让学生能快速进入学习主题。 3、任务驱动法：。 四、说学法： 1、自主学习法。教师在导入新课后引导学生，结合教材，自主完成《》的。遇有问题可小组讨论交流，达到共同完成任务的目的，从而在完成任务的同时掌握所学内容。 2、任务驱动法。。 五、媒体运用： 多媒体网络电子教室、 六、说教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师播放有配音的朗诵材料，让学生在听觉上接受刺激，产生对音频加工的学习兴趣，并学生思考完成合成需要哪些条件？从而引导学生自主地学习本节内容。 （二）演示讲解 1、操作方法：操作演示（已发学生手中） 2、操作方法：操作演示。 （三）任务驱动自主学习 根据教师的讲解，学生边学习边操作，完成学习任务，教师巡视并给予指导。 （）交流评价、归纳总结 1