谈谈初中课程列方程（组）解应用题的几种方法.docVIP

精品论文 参考文献 谈谈初中课程列方程（组）解应用题的几种方法 福建省安溪县参内中学 陈艺生 列方程（组）解应用题是初中代数中的一个重点，同时也是一个难点，不少同学在学习时常感到困难，究其原因是没有真正掌握解这类问题的要点，本文就此谈点看法，供同学们学习时参考。 一、列方程（组）解应用题的一般步骤 1．分析题意。弄清题中所给的条件，明确哪些是已知数，哪些是未知数，并找出彼此间的数量关系。 2．设未知数。设未知数有两种方法，一种是直接设未知数，即求什么设什么；另一种是间接设法，选择与要求的几个未知量均有密切关系的某个量作为未知数，有利于问题的解决。 3．列方程（组）。根据问题中的条件找出等量关系，列出方程（组），应注意的是，列完方程（组）后，要检查所列方程（组）左右两边各项的单位是否相同，问题所给的条件及所有的未知数是否包含在方程（组）内。 4．解方程（组）求出未知数的值。 5．检验所得的解是否符合题意，并写出原问题的正确答案。 列方程（组）解应用题的关键在于据题意把已知量和未知量联系起来，找出等量关系，应用题涉及的等量关系有两种： 一种是明显的等量关系，是通过题目中一些关键词语表现出来的。如“多”、“少”、“快”、“慢”、“提前”、“迟到”、“以及”、“和”、“差”、“是几倍”、“多几倍”、“增加几倍”、“增加到几倍”、“培加百分比”、“增长率”、“合格率”等等。这些都与列方程（组）有直接关系，须搞清它们的确切意义。 另一种是隐含的等量关系，题目中没有直接给出，要通过仔细审题后才能发现。如： 速度times;时间=距离； 比重times;体积=重量； 溶液times;浓度=溶量； 工作效率times;工作时间工作量； 顺水航行速度=船速+水速； 逆水航行速度=船速－水速。 又如在追及运动中： 两速度差times;时间=原距离。 在相向匀速运动中： 两速度和times;时间=原距离，等等。 还有周长、面积、体积公式及有关的公式等，都要灵活地进行运用。 二、列方程（组）的几种常用方法 1．列方程（组）的几种常用方法 例1 A、B两地相距36km，甲从A地，乙从B地同时出发相向而行，二人相遇后，甲再走2小时30分到达B地，乙再走1小时36分到达A，求二人的速度。 分析 如图，设甲的速度为x km / h，乙的速度为y km / h，则由图易得 ① 甲由A到C的时间与乙由B到C的时间相等，故可得 ② 解①②得x=8，y=10。 2．直译法 通过对问题的分析，抓住问题中的等量关系，通过设未知数把汉字语言转化为数学式子，使问题获得解决。下面我们继续将例1用直译法求解。 解法二 设甲每小时走x公里，乙每小时走y公里，由题意知，甲走完全程比乙走完全程多（2.5－1.6）小时，甲走2.5小时，乙走1.6小时，所走路程之和为36公里。由此得方程组： 此解法据本题中二人所用时间差及所走的路程和列方程，此类解题较为常见，只是时间差这一等量关系不十分明显，需通过分析。 解法三 设甲每小时走x公里，乙每小时走y公里。由题意知，从出发到相遇，二人速度和为（x+y）公里/小时，所走路程和为36公里，所走的时间为 ?x公里，与乙相遇后乙走的路程为 公里，相遇前乙走的距离为 ?y公里与相遇后甲走的路程为 公里相等。由此得方程组 此解法运用了 =二人所走的时间以及相遇前甲（乙）所走的路程=相遇后乙（甲）所走的路程这两个等量关系，使本题得到了简捷的解法，这里的两个等量关系，常可用来解某些比较复杂的行程问题，应予重视。 3．列表法 在遇到条件较多，关系较复杂的应用题时，可以列出表格来分析题意，把已知和所求，填写在表格里，从而寻求等量关系列出方程。 例2 要配制浓度为10%的硫酸溶液1000公斤，已有浓度为60%的硫酸85公斤，还需浓度为98%的硫酸和水多少公斤？ 解 设需浓度为98%的硫酸x公斤，水y公斤，列表分析如下： 4．参数法 应用题中等量关系不明显或