高三物理第一轮复习 第8章 磁场.docVIP

第8章　磁场 一．本章分析 本章在电磁学乃至整个高中物理中都占据重要地位，它是电磁感应的基础，更是近几年高考命题的重点。在复习时要注意把握以下几点： 重视并加强对基本概念、基本规律的学习，注意将磁场与电场对比，注意它们的区别。 熟练掌握几种常见的磁体（电流）周围磁感线的空间分布特点，会用有关图形表示，善于画俯视图、仰视图、侧视图等。 通电导线在磁场中手安培力的分析与计算，首先掌握左手定则，会判断安培力的方向，其次熟练掌握受力分析方法，应用有关知识解决安培力参与的平衡、加速等问题。特别注意安培力、电流（导线）、磁场方向三者的空间方位关系。 带电粒子在磁场中的匀速圆周运动，要掌握基本法（找圆心、求半径、画轨迹），利用几何知识、求半径及圆心角是关键 带电粒子在复合场中的运动是近几年高考重点和热点，准确分析受力和运动情况，并由几何知识画出轨迹是关键。两种基本模型：速度选择器（电磁场正交）和回旋加速器（电磁场相邻） 第1课时 磁场、磁场对电流的作用 考点1. 磁场的基本概念 磁体的周围存在磁场。 电流的周围也存在磁场 变化的电场在周围空间产生磁场（麦克斯韦）。 磁场和电场一样，也是一种特殊物质 磁场不仅对磁极产生力的作用， 对电流也产生力的作用． 磁场的方向——在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 磁现象的电本质:磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由电荷的运动产生的． 考点2. 磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁极或电流有磁场力的作用．（对磁极一定有力的作用;对电流只是可能有力的作用,当电流和磁感线平行时不受磁场力作用）。 磁极和磁极之间有磁场力的作用 两条平行直导线，当通以相同方向的电流时，它们相互吸引，当通以相反方向的电流时，它们相互排斥 电流和电流之间，就像磁极和磁极之间一样，也会通过磁场发生相互作用． 磁体或电流在其周围空间里产生磁场，而磁场对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用． 磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场来传递的 考点3。磁感应强度（矢量） 1.在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F安跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做磁感应强度，（B⊥L，LI小） 2.磁感应强度的单位:特斯拉，简称特，国际符号是T 3.磁感应强度的方向: 就是磁场的方向． 小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向．磁感线上各点的切线方向就是这点的磁场的方向．也就是这点的磁感应强度的方向． 4.磁感应强度的叠加——类似于电场的叠加 考点4.磁感线 1.是在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上．磁感线的分布可以形象地表示出磁场的强弱和方向． 2.磁感线上各点的切线方向就是这点的磁场的方向. 也就是这点的磁感应强度的方向． 3.磁感线的密疏表示磁场的大小．在同一个磁场的磁感线分布图上，磁感线越密的地方，表示那里的磁感应强度越大． 4.磁感线都是闭合曲线，磁场中的磁感线不相交． 考点5.电流周围的磁感应线 1．直线电流的磁感应线：直线电流的磁感线方向用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判定：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向(即正电荷定向运动方向或与负电荷定向运动方向相反）一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向． 2．通电螺线管的磁感线：通电螺线管的磁感线方向—也可用安培定则来判定: 用右手握住螺线管．让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致．大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向．也就是说,大拇指指向通电螺线管的北极．（通电螺线管外部的磁感线和条形磁铁外部的磁感线相似） 考点6.磁通量 1．磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量Φ ①S与B垂直：Φ=BS ②S与B平行：Φ=0 ③S与B夹角为θ：Φ=BS⊥=BSsinθ 2． 磁通量的单位:韦伯，符号是Wb．1Wb=1Tm2 3．磁通量的意义:磁通量表示穿过某一面积的磁感线条数多少。 4.?磁通密度: 从Φ=BS可以得出B=Φ/S ，这表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量，因此常把磁感应强叫做磁通密度，并且用Wb/m2作单位．1T=1 Wb/m2=1N/A?m 5.磁通量是标量,但是有正负.如果将从平面某一侧穿入的磁通量为正, 则从平面反一侧穿入的磁通量为负. 考点7. 安培力的大小: 在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂直的情况下,电流所受的安培力F安等于磁感应强度B、电流I和导线长度 L三者的乘积． F安＝BIL 通电导线方向与磁场方向成θ角时,F安＝BILsinθ 1．当I⊥B时(θ=90°),Fmax=BIL; 2．当I∥B时(θ= 0°),Fm