股票、债券和保险教案11.docVIP

股票、债券和保险 教案 一、教材内容分析： 居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。 二、教学目标分析 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 三、教学重难点： （一）重点： 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 （二）难点：综合各种因素，学会投资 四、板书设计： 股票、债券和保险 1、高风险、高收入同在——股票 （1）股票的含义及性质 （2）股票投资的特点 （3）股票的收入 （4）股票的作用 2、稳健的投资——债券 （1）债券的含义 （2）债券与股票的比较 （3）债券的分类 ：国债、金融债券、企业债券 3、为规避风险的投资——保险（商业保险） （1）保险的含义 （2）保险分类： 人身保险、财产保险等 新险种——分红保险 （3） 订立保险合同的原则 五、教学过程： 导入: 师：同学们大家都听过“种瓜得瓜，种豆得豆”，那我们可不可以这样说：“种钱得钱”呢？假设我们现在每人手上有100万人民币，那么你们将选择那种方式来是自己手上的100万增值呢？上节课我们学习了《储蓄存款和商业银行》这个框题的知识，我们知道我们可以把钱放进银行里，赚取利息，那么除了这个手段外，我们还有什么其他的方式嘛？ 生：……（学生回答） 师：（教师根据学生作出点评），那么这节课我们再来学习其他的三种投资方式。请大家打开课本55页。第六课第二框，股票、债券和保险。（用幻灯片1展示三种投资方式；幻灯片2展示本节标题：股票、债券和保险）（板书） 授新课： 师：（课件显示幻灯片：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？ 生：（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所…… 师：对，这是证券交易所。你们有没有去过证券交易所？那么大荧屏显示的是什么？ 生：（学生可能的回答）股票的价格。 师：不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。那么你们对股票了解吗？ 生：…… 师：（对学生的回答作简单的点评）好了，那就让我们先认识什么是股票。请大家阅读课本56页第三段。高风险、高收益同在——股票（板书） 师：“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。”这就是股票的含义，请大家注意这句话，画下来。 （课件显示幻灯片4）股票的含义及性质（板书） 师：从股票含义的表述中可看出，股票的作用是什么？ 生：（有些学生会回答）筹集资金。 师：股份有限公司通过发行股票来筹集资金，这就是股票的功能。 师：我们再看这个含义，股票是股份凭证，指的就是股东通过投资，入股某家股份公司从而掌握一定份额的股票，股票就是这个股东在这家公司的入股证明，这就是股票的性质。 股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权，这个所有权是一种——（学生一般会接下去说）综合权利（副板书）。大家自己看课本，了解这个综合权利包括了哪些权利。 师：我们在上节课学习了存款储蓄的原则是“存款自愿、取款自由”，我们存钱是这样的。假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？ 师：（学生可能的反应）不能。 师：不能退回，但我确实不想要了，那应该怎么办呢？ 生：（学生看书后可能的回答）可以转让；可转售给其他人…… 师：大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。 师：（幻灯片展示股票投资的特点） 师：我相信一说到股票，大家就马上会想到炒股。为什么要用“炒”字呢？大家都知道“炒”字是有运动的意思。人们可以用股票来“炒股”，原因就在于它本身具有良好的流通性，它可以在股市上流通买卖。流通性是股票的生命力所在。 师：现在我们来看看课本55页“镜头一”（幻灯片展示材料） 师：小戴5万元存进银行3个月，利息才171元，但投资股票仅3天，就赚了3000元，这说明了什么呢？ 生：高收益的投资。 师：那么股票投资的收益来源于哪里呢？ 生：…… 师：（幻灯片展示股票投资收入的两个部分）、（副板书：股息、红利收入、价格差价） 师：我们知道了股票投资的收入是一个是企业的