【整合】人教A版高二数学选修2-2 第二章 第二节 2.2.2间接证明--反证法（同步教案）.docVIP

§2.2.2间接—反证法 教学目标： 2．通过本节内容的学习了解间接证明反证法的思考过程、特点； 3．增强学生的数学应用意识，提高学生数学思维的情趣，给学生成功的体验，形成学习数学知识、了解数学文化的积极态度。 教学重点： 教学难点： 教学过程设计 （一）、情景引入，激发兴趣。 【教师引入】 三枚正面朝上的硬币，每次翻转2枚，你能使三枚反面都朝上吗？ （原因：偶次）。 (二)、探究新知，揭示概念 反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有