超级创造力课程 示范课 辅助阅读精选.ppt

除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 * 除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 * 两间房子一样宽， 大门常开也常关， 房里可容千万人， 难容沙粒在里边。 拍手换 先伸出左手，捏住自己的鼻 子，然后伸出右手，抓住自己的 左耳朵。老师说“拍手换”的时 候，大家就拍一下手，换成右手 捏鼻子，左手抓住自己的右耳朵。 1. 你们喜欢读书吗？ 2. 你们在阅读当中遇到 过哪些困难？ 阅读路上的“拦路虎” 速度慢 记不住 理不清 测试开始 1.你读文章的时候记录过时间吗？ 2.你知道自己一分钟能读多少字吗？ 来测测我们的阅读速度 1.正常速度阅读文章并计时。 2.读文章时不要出声音。 3.不允许回读，不认识的字跳过。 4.读好后举手示意老师，会帮你记下阅读时间。 阅读速度：___字 ÷ ___ 秒 × 60 = ___字/分钟 动动自己的小眼球 5 8 4 9 2 6 3 7 1 看谁找得快 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 提速第一招： 用笔尖引导阅读 有一只叫卡布里托的小野山羊胆子很小，从不敢跳山涧。其他小山羊 一连跳过了六条山涧，可他还在第一条小山涧边上转悠呢。 用笔尖引导阅读 提速第二招： 用手指引导阅读 有一只叫卡布里托的小野山羊胆子很小，从不敢跳山涧。其他小山羊 一连跳过了六条山涧，可他还在第一条小山涧边上转悠呢。 用手指引导阅读 提速第三招： 用整个手掌引导阅读 有一只叫卡布里托的小野山羊胆子很小，从不敢跳山涧。其他小山羊 一连跳过了六条山涧，可他还在第一条小山涧边上转悠呢。 用整个手掌引导阅读 1. 用自己喜欢的辅助阅读方式阅读《仙女》。 2. 两人为一个小组，一人用辅助阅读方法阅读，一人观察，如果你认为有错误，帮助他进行纠正。两人交替进行。 自主练习 同伴互助 来 说 故 事 我 用自己的话说一说故事的主要内容。 读了这篇文章你懂得了什么道理？ 2 1 阅读我能行!!! 阅读速度：___字 ÷ ___ 秒 × 60 = ___字/分钟 1.阅读《三头公牛和狮子》 2.运用辅助阅读方法。 3.默读，不允许回视。 4.读好后举手示意老师 。 阅读检测 1.草原上，生活着（ ）头公牛。 A.三 B.二 C.一 2.有一天，草原上又来了一只（ ）。 A.老虎 B.狮子 C.狐狸 3.狮子想（ ）公牛。 A.吃掉 B.帮助 C.保护 4.狮子开始猛冲过去，结果被公牛们（ ）。 A.踢开 B.吃掉 C.摔在地上 5.公牛们紧靠在一起，围成了一个（ ）。 A.圈 B.圆 C.三角 A B A C A 1.本节课我们学的提速三招是什么？ 2.我们读了哪三篇文章？你都懂得了哪些道理？ 课堂小结 快乐学习 从阅读开始 * * 除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 * * * 除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 * 除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 * 除了用手指辅助阅读，我们还可以用笔来辅助阅读。像老师这样把笔杆轻轻夹在食指很中指的第一关节之间，握笔的手轻轻放在阅读的页面上，用笔尖引导阅读。大家拿出测试文章试试看。 *