2 说和做记闻一多先生言行.pptx

七子之歌——澳门-- 闻一多你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。臧克家学习目标1、了解文章大纲以及文章结构，并具体分析第一部分闻一多作为学者的方面2、通过阅读指导、自主阅读、讨论法通读课文，理解问题3、体会作为学者闻一多的爱国情怀臧克家简介 臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。认识作者臧克家 臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。检查预习给下列字词注音： 地壳 仰之弥高兀兀穷年 校补锲而不舍沥尽心血 赫然炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛qiàomíwùqièjiàolìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu读一读，写一写澎湃　　 卓越　　迭起　　硕果锲而不舍　　兀兀穷年　　呕心沥血潜心贯注　　心凝神会　　迥乎不同一反既而　　慷慨淋漓　　气冲斗牛无暇顾及　　目不窥园　　仰之弥高目不窥园：诗兴不作：一反既往：词语积累：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。初读课文 理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）想一想1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样 的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是 怎样衔接起来的？有何作用？你回答正确了吗？1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”1.从学者的方面和革命家的方面来写的。两个部分：3.你回答正确了吗？3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。学者——闻一多默读第一部分，思考下列问题：作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”--做了再说，做了不说。“做”了再“说”“做”了也不一定“说”革命者——闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？ 作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。说和做作为“学者”的方面作为“革命家”的方面说做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了