SE 第01章 绪论 软件工程 教学课件.ppt

软件工程Software Engineering 计算机学院 软件工程课程组 一、课程性质 计算机科学与技术专业 必修课 信息安全专业 选修课 54学时，3学分 二、 教学目的 从工程化角度培养学生从事大型软件特别是对象式系统开发方法、模型、软件测试、维护与管理的实际动手能力---软件工程师 讲授与学生选择实际软件项目按工程化方法实践相结合 教材 软件工程原理及应用 陈世鸿等 武汉大学出版社 参考书 软件工程导论 张海藩 清华大学出版社 要求与评分 评分：总分=实践分×30％+考试( 闭卷)成绩×70% 课程实习要求 计算机系统 计算机系统的实质是模拟或延伸 人对主客观世界问题的求解 如何模拟与延伸主客观世界，其表示方法与工具(软件)是关键，其核心工具是语言。 计算机系统 硬件 摩尔法则(戈登-摩尔) 　　 1929年出生,英特尔公司的创始人之一和名誉董事会主席，摩尔早在1965年就预言，半导体芯片上的晶体管数量，即芯片的总体性能将每两年增加一倍。随后摩尔又预言上述晶体管数量将每20个月增加一倍，这就是著名的“摩尔法则”。在此后的40年里，摩尔法则一直有效，而且成为推动计算机芯片业发展的一大动力. 摩尔法则至少未来十年内依然有效 . 计算机工程技术人员必须集中精力研究克服能量外泄和减少散热的 课题。 软件 开发生产率低，总不能跟上用户需求，质量差 难以维护 第1章 绪论 什么是软件？有何特点？ 软件的发展？ 何谓软件危机？如何解决？ 软件工程？ 什么是软件的生存期？ 有哪些软件开发模型？ 一、软件及其发展 软件的组成 软件的特点 软件的发展 软件工程里程碑 60多年前，计算机科学从电子学中脱颖而出 为克服以手工作坊方式生产软件带来的软件危机，1968年在原西德召开的北大西洋公约组织会议上，第一次提出了软件工程的概念。 软件从硬件中脱颖而出，软件工程从计算机体系结构中脱颖而出 1984年卡内基－梅隆大学创立软件工程研究所 1985年我国科学院、北京大学、南京大学、武汉大学等筹建软件工程研究室。 软件工程国家重点实验室（武汉大学） 计算机软件新技术国家重点实验室（南京大学） 软件开发环境国家重点实验室（北京航空航天大学） 计算科学国家重点实验室（中科院软件所） 软件工程40年的尴尬 40年软件工程的发展一直以自我为中心 计算机以单机工作为主 软件开发从编码开始 程序规模由小到大 很少考虑本系统之外的事情 程序正确性证明在软件工程中没有彻底解决 软件工程师的知识和智能始终无法从编程过程中剥离出来 任何编程技巧都没有能够带来程序生产率成数量级的提高 软件全自动化生产没有能够实现 对软件开发工作量的再认识 10人× 100个月 100人× 10个月 1. 软件的组成 程序?按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列 文档?与程序开发，维护和使用有关的图文材料 数据?使程序能正常操纵信息的数据结构 1. 软件的组成 20世纪50年代：software = program 20世纪60年代：software = program + documents 20世纪70年代：software = program + documents + data 文档 分类 开发文档 管理文档 作用 记录 通信和交流 管理和维护 软件的特点 表现形式 软件是一种逻辑实体，而不是具体的物理实体。因而它具有抽象性 生产方式 软件的生产与硬件不同，在它的开发过程中没有明显的制造过程，大多数软件仍是定制的。 维护 在软件的运行和使用期间，没有硬件那样的机械磨损，老化问题 要求 ？ 软件产品不允许误差 软件的特点 软件的开发和运行常受到计算机系统的限制，对计算机系统有着不同程度的依赖性 软件的开发至今尚未完全摆脱手工艺的开发方式 软件本身是复杂的 实际问题的复杂性 程序逻辑结构的复杂性 软件成本相当昂贵 相当多的软件工作涉及到社会因素 软件可长期使用 软件的质量要素 可维护性：软件必须能够不断进化以满足用户的需求变化，这是软件产品最根本的要素，因为工作环境是不断变化的，软件也必然要跟着变化。 可依赖性：包括可靠性、保密性和安全性。可靠的软件在系统失败的情况下，也不会导致人员伤亡和经济损失。 有效性：软件不要浪费内存和CPU等系统资源，因而有效性应包括响应时间、处理时间、内存利用率等。 可用性：软件必须具备可用性。必须是用户不用特殊地努力就能操作。那么，软件必须提供用户界面和充分地说明文档。 3. 软件开发的三个发展阶段 程序 用程序设计语言描述的，适合于计算机处理的语句序列 Case1 千年虫如同一个定时炸弹一样，十几年前就有人提