生物学--2008年普通高等学校招生全国统一考试生物考纲.docVIP

2008年全国普通高校统一招生生物考试大纲 I.考试性质 普通高等学校招生在全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。 一、能力要求 理解能力 能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。 能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。 能运用所学知识，对某些生物学问题进行理解、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 实验与探究能力 能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 获取信息的能力 会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 二、考试范围 一生命的物质基础组成生物体的化学元素 组成生物体的化合物二细胞——生命活动的基本单位细胞的结构和功能细胞膜的分子结构和主要功能细胞质基质细胞器的结构和功能细胞器包括：线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基、中心体和液泡细胞核的结构和功能细胞的生物膜系统包括：生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义原核细胞的基本结构 细胞增殖细胞周期有丝分裂无丝分裂 细胞的分化、衰老和癌变 植物细胞工程植物细胞的全能性植物组织培养植物体细胞杂交 动物细胞工程动物细胞培养动物细胞融合单克隆抗体三生物的新陈代谢新陈代谢的概念和类型新陈代谢的概念酶和ATP新陈代谢的基本类型 植物的水分代谢渗透作用的原理植物细胞的吸水和失水植物体水分的运输、利用和散失合理灌溉 植物的矿质代谢植物必需的矿质元素根对矿质元素的吸收矿质元素的运输和利用合理施肥 光合作用光合作用的发现叶绿体中的色素光合作用的过程包括光能在叶绿体中的转换C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点C4途径不作要求光合作用的重要意义提高农作物的光合作用效率 生物固氨共生固氮微生物和自生固氮微生物生物固氮的意义生物固氮在农业生产中的应用生物固氮的途径不作要求 6.人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢糖类、脂质、蛋白质代谢三大营养物质代谢的关系三大营养物质代谢与人体健康的关系 细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸细胞呼吸的意义四生物的生殖与发育生物的生殖无性生殖和有性生殖减数分裂的概念精子和卵细胞的形成过程受精作用 生物的个体发育种子的形成和萌发、植株的生长和发育高等动物的胚胎发育和胚后发育五遗传、变异和进化遗传的物质基础DNA是主要的遗传物质DNA的分子结构和复制基因的概念原核细胞和真核细胞的基因结构基因控制蛋白质的合成基因对性状的控制人类基因组研究 基因工程简介基因操作的工具基因操作的基本步骤基因工程的成果与发展前景 遗传的基本规律基因的分离定律基因的自由组合定律 性别决定与伴性遗传性别的决定伴性遗传 细胞质遗传细胞质遗传的特点细胞质遗传的物质基础雄性不育在育种中的应用不作要求 6.生物的变异基因突变基因重组染色体结构和数目的变异 人类遗传病与优生人类遗传病遗传病对人类的危害优生的概念和措施 进化自然选择学说的主要内容现代生物进化理论简介六生命活动的调节和免疫植物生命活动的调节植物的向性运动植物生长素的发现和生理作用生长素在农业生产中的应用其他植物激素 人和高等动物生命活动的调节动物激素的种类、产生部位及生理作用激素分泌的调节相关激素间的协同作用和拮抗作用其他化学物质的调节作用神经调节的基本方式兴奋的传导高级神经中枢的调节神经调节与体液调节的区别和联系激素调节与行为神经调节与行为 内环境与稳态内环境稳态的概念和生理意义 水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡的意义水和无机盐平衡的调节不作要求血糖的调节血糖平衡及其意义糖平衡的调节尿病及其防治 体温的调节人的体温及其相对恒定的意义温的调节 免疫非特异性免疫异性免疫免疫包括：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系疫失调引起的疾病包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病免疫学的应用不