小学三年级英语教案---Unit2.docVIP

Unit?2?My?family 第一课时 【教学重点】 　　1Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 　　2father, mother, mom, woman, man 【教学难点】 　　heshe的意义区分及发音。 【教具准备】 　 【教学过程】 　　Warm-up/Revision） 　　1Unit 1 B Let’s talk录音，学生表演。 　　23人一组做对话表演。 　　Presentation） 　　1What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 　　2Who’s that girl?引导学生回答：She’s… 　　3he 代替she。 　　4Who’s that boy?让学生回答：He’s … 　　5Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 　　6Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. … 　　7Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。 　　8This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。 　　9 　　1 　　Practice） 　　1Who’s family is this? 　　Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 　　2 　　Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 　　Add-activities） 　　Draw your best friend. 　　Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s… 　　???????????????????? 【教学后记】 第二课时 【教学重点】 单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】 家庭成员单词的认读。了解口语和书面语的不同表达法。 【教具准备】 　　 【教学过程】 　　Warm-up/Revision） 　　1He’s my father. She’s my mother. 　　2Who’s that man? Who’s that woman? 　　Presentation） 　　1Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 　　2father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 　　3father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 　　4There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree. 　　grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。 　　5garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。 　　6This is a family tree. How many people in