全国高等学校五年制临床医学专业第八轮规划教材.DOCVIP

附件1　全国高等学校五年制临床医学专业第七轮卫生部规划教材 教学基本情况调查表 说明：本表由教务部门填写，每校填写一份。 填表人姓名 职务 职称 学校 地址 邮编 五年制临床医学专业招生情况 年度 招生人数 年度 招生人数 2008年 2009年 2010年 2011年 课程设置情况调查 必 修 课 课程名称 学时数 现用教材出版社 主编 选修课 附件2　全国高等学校五年制临床医学专业第七轮卫生部规划教材 教材质量调查表 说明：本表由每门课程教师填写，申报主编、副主编人员必须填写，并随申报表一同寄给联系人。 填表人姓名 职务 职称 学校 地址 邮编 电话 传真 E-mail 调查教材名称 整体质量 优秀 良好 一般 差 修订必要性 本教材是否需要修订： 是 否 教材结构 1.重大缺陷 2.前后逻辑关系安排不当之处 3.应该增减的内容 教材知识点 1.请指出错误、不当的知识点 2.请指出教材中已被淘汰或需要更新的知识点 意见和建议 关于本门课程教材以及全套教材的意见和建议 其他 注：若填写内容较多，可另附页。  附件3　全国高等学校五年制临床医学专业第八轮规划教材 主编、副主编、编者遴选条件 五年制临床医学专业教材是我国医学教育的核心骨干教材，是中国医学教材的“干细胞”教材，本套教材质量的优劣直接关系到我国临床医学教育教学水平。教材编写的质量不仅取决于主编的学术水平、教学经验、写作能力及对编写目的、要求的理解，也取决于主编对本套教材系统性、历史性的了解和对国际医学教育现状的熟悉程度。为使全国高等学校临床医学专业五年制第八轮规划教材及配套学习指导、实验、实习教材的修订工作顺利展开，出版一套适合我国当前临床医学教育特点的高质量教材，特制定主编、副主编、编者遴选条件如下： 本次修订工作本着“质量第一”的原则选择学科内最优秀的申报者担任主编和副主编。同时，坚持“兼顾学科发展和人才培养”的原则，让尽可能多的地区和院校的优秀教师参与教材编写工作。 一、热衷于教学事业，积极参与教学改革，特别是教学内容、课程体系及教学方法的改革，熟悉培养目标和教材特点。 二、主编、副主编、编者相应具备的条件： 1.主编 （1）具有丰富的教学经验，熟悉本专业教材，担任本学科本科教学的理论讲授在15年以上；有较深的学术造诣，较高的写作水平，近5年内担任过教育部、卫生部规划教材的主编或副主编；不从事本学科教学的教师不能担任主编或编者。 （2）主编必须具有教授职称，担任博士研究生导师，具有省部级及以上层次课题。主编年龄原则上不超过60岁；对教材建设有突出贡献者年龄可适当放宽，原则上不超过65岁。 （3）主编必须在本学科享有一定的威望，具有较强的组织能力，作风正派，能发扬学术民主，善于团结同志，责任心强，具有奉献精神。 （4）国家精品课程负责人申报主编、副主编者优先考虑；条件相当的申报者，编写计划优秀者优先考虑。 2.副主编 （1）有丰富的教学经验，熟悉本专业教材，担任本学科本科教学的理论讲授在10年以上；有较深的学术造诣，较高的写作水平，近5年内有教材的编写经历；不从事本学科教学的教师不能担任副主编或编者。 （2）副主编必须具有教授职称，担任硕士研究生导师。副主编年龄原则上不超过60岁，对教材建设有突出贡献者年龄可适当放宽。 （3）副主编必须具有较强的团队意识与合作能力，能主动配合、支持主编，保质保量地完成分配的工作和本人的编写任务。 （4）副主编在总体申报的基础上确定。原副主编若继续申报，并得到主编的认可和推荐可继续担任副主编。 3.编者 （1）有丰富的教学经验，熟悉本专业教材，担任本学科本科教学的理论讲授在8年以上；有较深的学术造诣，较高的写作水平，近5年内有教材的编写经历；不从事本学科教学的教师不能担任编者。 （2）编者必须具有教授以上职称，在校内为本学科骨干、学术带头人，踏实肯干，作风正派，责任心强，具有奉献精神，能够主动配合主编开展工作，健康状况良好。原则上，鼓励在教学一线的中青年教师多参与编写。 三、凡参加推荐编写人员的单位应能在时间、人员等方面给予一定的支持，并在教学中使用本教材。 四、凡承担全国高等医药教材建设研究会规划教材编写任务者，在编写期间以及教材出版后2年内（以教材出版日期计算）不得参与其他出版社同类教材的