经典诵读活动流程安排.doc

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经典诵读活动流程安排

共进镇九年制学校第四届文化艺术节 ——经典朗诵比赛活动流程 一、时间:2015年11月11日上午8点半—12点 二、地点:本校操场 三、参赛主题:“践行核心价值观·争做向上向善好少年” 四、比赛要求: 1、参赛要求:诵读篇目可为古今经典诗、文,每班上报2个节目。每个节目时间3—5分钟为宜,最长时限6分钟。参演选手原则上要求脱稿朗诵。? 2、评分要求:评委根据附件1 《经典诵读比赛评分标准细则》打分,公平公正为基本原则。比赛节目最后得分为:去掉一个最高分和一个最低分后,取其平均分。 五:活动主要流程: ? 1、《弟子规》背诵接龙 ??2、节日贺词、宣布活动开始 ? 3、经典诵读节目演出 4、比赛成绩汇总、排名。期间穿插《三字经》背诵接龙。 5、颁奖 6、致结束辞 六:活动准备 1、抽签确定参赛顺序。 时间: 11月10日中午13:00点张米老师办公室抽签,集体由班长代表抽签,个人或小团体由参赛者自己抽签。由张米、罗魏妮老师负责。 2、比赛场地布置:张米、罗魏妮老师负责。7点半开始布置,七年级学生配合。 比赛评分表及评分细则:张米负责。 4、节目配乐于比赛开始前拷贝至何鹏勇老师处。各班自行前去拷贝。 七、活动奖项设置: 1、比赛分组:比赛分低年级组(一、二、三年级)、中年级组(四、五、六年级)和高年级组(七、八、九年级)三个组别。 2、 各组别分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名;获得一等奖的节目颁发“优秀指导教师奖”。 八、工作人员安排 1、主持人:唐亚军 周 梅 2、音响:何鹏勇、任永强老师 3、评委组:李自猛、刘平、胡高应、张米、罗魏妮、朱照东、卜照飞。 4、统计小组:朱昶伟 、张欣、陈静 5、场务:张兴康 张海彦 九、评分标准、细则:见附件1 共进九年制学校 2015年11月4日 附件1 共进九年制学校校经典诗文诵读比赛评分标准 一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) ??? 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。 3、态势神情:(2分) ??? 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) ??? 朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。 二、评分原则: 比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列,即得相应的获奖等级。 三、奖项设置(中小学部分开评奖) 四、评分标准 评分项目 分值 评? 分? 标? 准 评分 仪表形象 1分 服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。 ? 语言表达 3分 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。 ? 态势神情 2分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。 ? 朗诵效果 2分 朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 ? 时间要求 1分 时间为5分钟内 ? 创?? 意 1分 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。 ? 总?? 分 ? 附件2 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 (1分) 语言表达 (3分) 态势神情(2分) 朗诵效果(2分) 时间要求(1分) 创意 (1分) 总得分 (10分) 请评委注意:起评分为7分 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 (1分) 语言表达 (3分) 态势神情(2分) 朗诵效果(2分) 时间要求(1分) 创意 1分 总得分 (10分) 请评委注意:起评分为7分 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 (1分) 语言表达 (3分) 态势神情(2分) 朗诵效果(2分) 时间要求(1分) 创意 1分 总得分 (10分) 请评委注意:起评分为7分

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