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经典诵读活动流程安排
共进镇九年制学校第四届文化艺术节
——经典朗诵比赛活动流程
一、时间:2015年11月11日上午8点半—12点
二、地点:本校操场
三、参赛主题:“践行核心价值观·争做向上向善好少年”
四、比赛要求:
1、参赛要求:诵读篇目可为古今经典诗、文,每班上报2个节目。每个节目时间3—5分钟为宜,最长时限6分钟。参演选手原则上要求脱稿朗诵。?
2、评分要求:评委根据附件1 《经典诵读比赛评分标准细则》打分,公平公正为基本原则。比赛节目最后得分为:去掉一个最高分和一个最低分后,取其平均分。
五:活动主要流程:
? 1、《弟子规》背诵接龙
??2、节日贺词、宣布活动开始
? 3、经典诵读节目演出
4、比赛成绩汇总、排名。期间穿插《三字经》背诵接龙。
5、颁奖
6、致结束辞
六:活动准备
1、抽签确定参赛顺序。
时间: 11月10日中午13:00点张米老师办公室抽签,集体由班长代表抽签,个人或小团体由参赛者自己抽签。由张米、罗魏妮老师负责。
2、比赛场地布置:张米、罗魏妮老师负责。7点半开始布置,七年级学生配合。
比赛评分表及评分细则:张米负责。
4、节目配乐于比赛开始前拷贝至何鹏勇老师处。各班自行前去拷贝。
七、活动奖项设置:
1、比赛分组:比赛分低年级组(一、二、三年级)、中年级组(四、五、六年级)和高年级组(七、八、九年级)三个组别。
2、 各组别分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名;获得一等奖的节目颁发“优秀指导教师奖”。
八、工作人员安排
1、主持人:唐亚军 周 梅
2、音响:何鹏勇、任永强老师
3、评委组:李自猛、刘平、胡高应、张米、罗魏妮、朱照东、卜照飞。
4、统计小组:朱昶伟 、张欣、陈静
5、场务:张兴康 张海彦
九、评分标准、细则:见附件1
共进九年制学校
2015年11月4日
附件1
共进九年制学校校经典诗文诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值(共10分)
1、仪表形象:(1分)??? 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。2、语言表达:(3分)
普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。3、态势神情:(2分)??? 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。4、朗诵效果:(2分)??? 朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5、时间要求:(1分)时间为5分钟内。
6、创意:(1分)
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。
二、评分原则:
比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列,即得相应的获奖等级。
三、奖项设置(中小学部分开评奖)
四、评分标准
评分项目
分值
评? 分? 标? 准
评分
仪表形象
1分
服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
?
语言表达
3分
普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
?
态势神情
2分
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
?
朗诵效果
2分
朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
?
时间要求
1分
时间为5分钟内
?
创?? 意
1分
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。
?
总?? 分
?
附件2
共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分
序号
仪表形象
(1分)
语言表达 (3分)
态势神情(2分)
朗诵效果(2分)
时间要求(1分)
创意
(1分)
总得分
(10分)
请评委注意:起评分为7分
共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分
序号
仪表形象
(1分)
语言表达 (3分)
态势神情(2分)
朗诵效果(2分)
时间要求(1分)
创意
1分
总得分
(10分)
请评委注意:起评分为7分
共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分
序号
仪表形象
(1分)
语言表达 (3分)
态势神情(2分)
朗诵效果(2分)
时间要求(1分)
创意
1分
总得分
(10分)
请评委注意:起评分为7分
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