苏教版小学语文一级下册鲁班和橹板.doc

23鲁班和橹板 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．通过朗读课文，体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。 教学重点和难点： 重点：认识掌握生字，能正确美观地写字。能正确流利有感情地朗读课文。 难点：学会本课生字，体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。 教学时间：2课时 教学准备：挂图、田字格黑板、课件 教学过程： 5 月 31日 第 1 课时目标： 能正确、流利地朗读课文。 学会本课的生字，并能正确、美观地书写前4个生字。 3．初读课文，了解课文内容，理解课文第一段。 教学重点和难点： 学会课文中的生字，能正确认读，并能正确书写。 教学准备： 挂图、田字格黑板、课件 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、导入揭题 认识主人公，简单了解鲁班。学会围绕课文质疑。 1、板书“鲁班”，指导认读。 2、出示鲁班的图片，引导学生认识鲁班。简介鲁班。 3、板书“橹板”，说说什么是橹板。出示挂图，认识橹板。 4、今天我们的课文题目就是“鲁班和橹板”。完成课题板书。 5、引导思考：为什么一个人会和一样东西放在一起来作为题目呢？ 1、认读“鲁班”。 2、看图片，认识鲁班。听老师介绍鲁班此人。 3、看图，认识橹板。 4、读课题。 5、带着问题进入今天的学习。 二、初读课文 初读课文，能读准字音，读通句子，正确、流利地朗读课文。正确认读生字。初步了解课文内容。 1、范读课文。要求学生认真听，看清字和句。 2、布置学生自学课文：借助拼音读准字音，认清字形，读通句子，了解课文讲了什么内容。 3、检查自学情况：（1）出示生字，指名读，正音，齐读。 （2）出示生字组成的词语，请个别学生领读。 （3）请个别学生分段朗读课文，老师指导读好长句子，注意停顿：……看到老艄公用竹篙乘船︱十分吃力。有什么好办法︱能让人们︱驾驶起来︱感到省力呢？ （4）交流：鲁班和橹板有什么关系呢？ 4、小结：原来，是鲁班发明了橹板。齐声朗读课文。 1、认真听老师读课文，看清字形，听清字音。 2、按要求自学课文。 3、汇报自学情况。 （1）学习生字。读准字音，认清字形。 （2）掌握生字组成的词语。 （3）个别读课文。在老师的指导下朗读长句子。 （4）交流对课题的理解。 4、齐读课文。 三、读讲第一段 抓住关键词理解课文第一段，体会艄公乘船很吃力。能正确、流利、有感情地朗读这一段。 1、指名读课文。 2、思考并讨论：鲁班在什么地方看到了什么？从哪里看出老艄公十分吃力？找出词语来。 3、理解“十分”，能用什么词语来替换它？ 4、指导朗读：老师范读，突出表现吃力的词语，让学生跟着读。指名读、评议。齐读。 1、听同学读第一段。 2、思考讨论问题，抓住重点词语来认识老艄公十分吃力。 3、词语积累，和十分意思相近的词语：很、非常、特别…… 4、感情朗读，体现老艄公的吃力的样子。 四、指导写字 正确认读第一段中出现的生字，并能正确、美观地书写。 1、出示生字：板、力、等、已。 2、学生认读。 3、讨论怎样记住这些生字。分析字形，学习笔顺。 4、老师写字，学生认真看，提出值得注意的地方。（板：木字旁最后一笔是捺。等：横画多，要紧凑些。已：竖弯钩要出头。） 5、学生描红、仿影，临写，老师巡视指导。 1、认读第一段中出现的生字。 2、讨论分析字形，识记生字。 3、认真看老师写字，互相提醒要注意的地方。 4、学生练字。 五、布置作业 复习巩固课文，掌握生字。 1、布置学生朗读课文，直到读熟。 2、继续写字。 1、读课文。 2、继续认真写字。 5月 31 日 第 2 课时目标： 能进一步正确、流利、有感情地朗读课文。 细读课文，体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。 3．学习掌握另5个生字，掌握生字组成的词语。 教学重点和难点： 理解课