考中--件课习复考中读阅词诗古.pptVIP

　　 [题目形式]（1）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？（2）诗歌运用了哪些表达方式？（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的？ [应对策略] 　　这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； （2）抒情方式，可分为直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等；（3）修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。 乐府诗 乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。 律诗·绝句 律诗和绝句的区别主要在于句数。绝句共有四句，律诗共有八句。绝句又叫“截句”。绝句可以对仗，也可以不对仗，但律诗的颔联和颈联，则必须对仗。无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。 豪放派·婉约派 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家以苏轼、辛弃疾为主，代表作为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。婉约派作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻功精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇男女恋情，也兼有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有欧阳修、柳永、秦观、李清照等，代表作有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。 散曲 是金元时代兴起，由词蜕化出来的一种歌曲，体式和词相近而比词自由，可以在数字定格外加衬字，较多地使用口语。它又包括小令和散套两种形式。 第二部分 诗词赏析技巧 中考诗词赏析考点题型 一、品味炼字类 二、名句赏析类三、主旨情感类四、想象描述类五、表达技巧类 考点聚焦 1.学会利用已有的信息。 如利用标题、注释、作者生平经历等。因为标题一般能揭示诗的内容和情感；注释、生平经历能揭示诗的背景，鉴赏诗歌若能做到“知人论世”，对诗歌的内涵和情感就一定会有更深入的了解。如能有效地利用命题中的这些信息，对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。 答题指导 2.注意合理的鉴赏流程。 诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象→意境→诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。 3.注意分析诗的表现手法。 古诗常用一些表现手法和修辞手法来表达情感、体现思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法，因此鉴赏古诗要注意分析诗中所用的表现手法及其作用。 4.掌握一些必要的典故与惯用意象。 古诗常用典，用典可收到言简意赅的奇特效果。典故的复习要力避艰深难懂，但学生接触过的并且是非常熟悉的应掌握，如“武陵人”“廉颇老矣”“青衫司马”“豆蔻词工”“封狼居胥”等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗常用“柳”“月”“长亭”等意象，抒愁写恨常用“流水”“春雨”“春草”等意象，表现志向气节常用“菊”“兰”等意象。掌握典故含义，把握惯用意象，可以找准理解诗词的切入点。 5.从诗中描写的对象来体味意境。 诗歌的意境是通过描写的对象来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的对象着手。如欧阳修的《丰乐亭游春（其三）》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，这种意境是通过诗中的“红树”“青山”“落花”等景物来表现的。要体味这首诗的意境，就必须抓住这些描写的对象，结合全诗来分析。 6.强化书面表达，注意逻辑条理。 从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。分点答题，点后例证。采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到“条理清晰”的评价。就诗论诗，不枝不蔓，强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引经据典，泛泛而谈。 ?　类型一　品味炼字类 [题目形式]（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”这个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。