选精育教年少青)TPP张13共(-题试性放开-九十题专习复考中学化级年九版教人新最.pptVIP

大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 专题十九 开放性试题 课 程 标 准 解 读 高频考点 内容解读 主要考查方式 命题趋势 条件开放 解决问题的条件不完备或满足结论的条件不唯一，写出能得出结论的某种条件 填空、实验 ★★ 结论开放 探寻一因多果或一果多因、一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用的形式 填空、实验 ★ 方法开放 考查学生的创新思维能力、发散思维能力、联想与逻辑推理能力及信息的提取与加工能力等 填空、实验 ★★ 核 心 要 点 突 破 开放性化学题是指构成题目的背景材料、结论、解题依据和解题方法四个要素中缺少某些要素的命题，通俗地说是指答案不唯一或方法多样性的试题。主要特点： 开放性试题的题型特点 1．_________性。即解题条件不充分，依据不明确，它要求在不违背题意的条件下，检索各种可能的条件和依据，以达到解题的完整。 2．过程探究性。即解题方法的开放性。达到同一目的可能具有多种不同的解决方案，应努力求异和创新。 3．_________性。即在解题条件的指向下，存在符合条件的多个并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索出自己的答案。 条件开放 结论多样 4．_________性。开放性试题强调理论联系实际、学以致用。试题的情境以工农业生产过程、生活实际、科技成果或新能源开发、富有乡土气息的环境质量状况、科学探究的过程等为素材，因而具有命题打破常规的开放性(模拟现实的开放)的特征。 情境真实 1．认真审题。就是要明确试题的方向与范围、明确题目条件。有些开放性试题提供的信息对解题存在一定干扰作用，而有些解题有用的信息却是隐蔽的。这就要求审题过程一定要全面分析、考虑周到，从而优化解题思路。 开放性试题的解法步骤 2．_________。开放性试题要求学生具有开放性思维品质和能力，体现中考试题注重能力和素质考查的要求。解答该类试题，要求学生能灵活应用所学的知识，多角度思考、多层次分析、多方位解答，很好的展示同学们的创新意识。 3．大胆联想。开放性试题因其具有结论不确定的特点，比其他问题更容易让同学们摆脱单一的思维模式，引出不同的见解，提高引发奇思妙想的可能。在掌握书本知识的基础上，要敢于“标新立异”，对问题提出自己的新看法、新见解，要大胆进行猜测、联想。 多端思考 4．_________。开放性试题往往具有“高起点、低落点”的特点，即题型比较新颖，但解决问题所用的知识仍然是教材的知识。这就要求解题过程中，要以问题为中心向教材求索、寻“根”问宗，找出解答问题的“知识支点”并组织答案。不回归教材、不灵活运用知识是解答不好开放性试题的。 回归教材 【突破指南】　此类试题多是以教材内容为背景，设计条件型试题。解此类试题要求学生对教材的基础知识应熟练掌握，给的结论多是教材涉及的，学生学过的。但条件却不是确定的，也就是说满足结论的条件不是唯一的。在解答时，要求学生从结论出发逆向思维，利用知识迁移原理全面分析，寻求所有满足结论的条件。 条件的开放性 【典例1】 (2014·山东临沂，25，4分)下表是部分物质的溶解性表(室温)，利用表中提供的信息回答下列问题： 阴离子 阳离子　　 OH－ Cl－ SO42－ Na＋ 溶 溶 溶 Fe2＋ 不 溶 溶 Ba2＋ 溶 溶 不 (1)NaOH和BaCl2两种物质混合后____________(填“能”或“不能”)发生反应，理由是_________。 (2)利用表中阴离子和阳离子构成的物质，写出一个有BaSO4生成的化学方程式______________________。 解析　(1)根据溶解性表可知：NaOH、BaCl2、Ba(OH)2、NaCl都可溶，反应中没有生成不溶于水的沉淀，不符合此类复分解反应发生的条件；(2)氢氧化钡与可溶性的钡盐氯化钡、硝酸钡都可以与可溶性的硫酸盐发生反应，生成符合条件要求的硫酸钡沉淀．所以此题答案有很强的开放性。 答案　(1)不能，没有气体、沉淀或水生成，不符合复分解反应发生的条件 (2)Na2SO4＋Ba(OH)2===BaSO4↓＋2NaOH等等 【即时小练1】 某同学在分析实验室有些药品需要密封保存的原因时，归纳出了以下两种原因： ①药品易挥发；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应。 (1)请选择一种药品，写出一个符合原因②的化学方程式：________________。 (2)药品密封保存的原因还很多，请你分析浓硫酸需要密封保存的原因：________________。 解析　密封保存的物质有很多，而能和空气中的成分发生反应的有氢氧化钠和氧化钙；而浓硫酸放置在空气中会吸收水分，而不是与空气中的水分发生反应，因此需要密封保存。 答案　(1)2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O或CaO＋