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Unit 2 单元综合能力检测题 20.答案D。由下文讲述“我”后来才知 道在日本文化中把筷子插在饭里意 味着死亡，可知该空填chopsticks。 21.答案B。由语境可知“我”了解到不 能把筷子插在饭里这一日本餐桌 礼仪和禁忌，这主要属于日本文化 的一部分，故填culture。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 22.答案A。由上一句讲述“我”去上洗 手间，可知该句讲述“我”上完洗手 间回来，故填returned。 23.答案D。由该句句意可知“我”觉得 餐桌上那几碗水闻起来很香，于 是“我”就趁它还没冷而把它喝掉， 故填drinking。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 24.答案C。由下文讲述“我”旁边的同 事告诉“我”那是洗手指的水，可推 断出同事们对“我”误喝了洗手水这 一尴尬的举动忍住不笑，故填 laugh。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 25.答案C。由语境可知“我”对自己误 喝了洗手水这一举动是感到很尴 尬的，以至于哭笑不得，故填 embarrassed。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 三、阅读 第一节 阅读理解 A 【语篇解读】本文为夹叙夹议类文章 。记述了作者第一次去英国时遇到的“ 陌生”、“奇怪”和“不寻常”的现象，并 讲述了自己的感受。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 26.答案D。细节推理题。由第三段中 的“the bathroom was full of surprises”和“More surprising was …”等内容，可推断出作者在英国 发现了很多“让人惊讶的”事情，故 最适合填入该空的是surprising。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 27.答案C。细节理解题。由第二段第 二句可知作者共列举了三个例子 ，分别是在公交上司机的态度、 在公交上乘客的态度、在商店里 店员的态度等，来说明英国人很 有礼貌。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 28.答案A。细节理解题。由第三段第 四句可知作者在寄宿家庭第一次 洗手的时候，把自己烫伤了。 29.答案C。细节推理题。第三段最后 一句讲述作者认为英国人进屋子 时不脱鞋这一举动是更令人惊讶的，简直无法想象。由此可推断出 作者认为进屋子要脱鞋是很平常的。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 30.答案B。主旨大意题。通读全文可 知作者在行文中列举了多个例子 来展开文章，以讲述他第一次去 英国时的所见所闻。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 B 【语篇解读】本文为说明文。说明了 死亡谷的恶劣生存环境，以及具备特 殊存活能力的动物如何在死亡谷中生 存等。 31.答案C。细节理解题。由第二段倒 数第二句可知长鼻袋鼠从它所吃 的食物当中获得所需的所有水分。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 32.答案B。词义猜测题。句意：当响 尾蛇行走时，它会把身体弯曲成 “W”形状。蛇要变成“W”形状，应 该是弯曲身体，而不是蜷缩、倒 立或抬起身体。由此可推断出 bends意为“弯曲”。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/ 公布分析发财 Unit 2 单元综合能力检测题 33.答案D。细节理解题。由第三段最 后一句可知这种奇怪的移动方式 正是这种蛇获得其名字的原因， 即响尾蛇是根据其移动方式来命 名的。 九年级第 30期 第1-4版 * /soft/