题研究》2016年中考思想品德热点专题突破专题12--投身家乡建设--畅享宜居重庆.ppt--中.pptVIP

材料二相关设问 7. 为什么要开展青年创业创新大赛？ （1）青少年是国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人；青年能否创新，关系到国家存亡、民族兴衰，关系到社会主义事业是否后继有人。 （2）创新的希望在于青年，青年人朝气蓬勃，思维敏捷，敢为人先，陈旧观念少，最具有创新活力，只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力。 8. 重庆青年创业创新大赛暨第四届“泛海扬帆杯”的成功举办有什么重要意义？ （1）有利于引导青少年养成学科学、用科学、爱科学的习惯。 （2）有利于在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。 （3）有利于让一切创造财富的源泉充分涌流。 （4）有利于大力弘扬科学精神，广泛普及科技知识，充分激发全社会的创造潜能和创新活力，为实施创新驱动发展战略提供有力支撑等。 9. 请你就如何推动重庆青年创新创业建言献策 （1）政府：勇于自我革命，深化改革，给市场和社会留足空间，为公平竞争搭好舞台，激发人们的创新热情。 （2）社会：厚植创业创新文化，营造良好社会氛围，让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。 （3）个人：勇于创业创新，树立创业创新的意识，培养创业创新的能力。 综合设问 10. 助推重庆科技发展，我们青少年应该如何做到不断提高创新能力？ （1）明确社会责任，立志成才，掌握服务社会的本领，自觉肩负起时代赋予的崇高使命。 （2）热爱科学，从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。 （3）珍惜来之不易的受教育的权利和机会，努力学习科学文化知识。 （4）增强创新意识，努力培养自己的创新思维，创新精神和实践能力，为使自己成为创新型人才打好基础等。 11. 请你就如何做创新型人才，设计一份倡议书的主题和提纲 （1）主题：让科技创新托起梦想的翅膀；科技伴我成长、创新成就人生；等等。 （2）提纲：敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创造能力的高素质人才；刻苦学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯；拓宽思维，多角度思考问题，要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”精神；培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。 命题视角二 情系多彩文化，怀揣核心价值 热点聚焦 考点链接 材料一：“寻找历史记忆缅怀抗战英烈”纪念抗战胜利70周年系列活动在渝举行 2015年8月19日至20日，由重庆市网信办主办的“寻找历史记忆缅怀抗战英烈”纪念抗战胜利70周年系列活动在渝举行。在为期两天的时间里，来自中央党史研究室、人民网、山东师范大学的专家、网友，除在渝举办讲座外，还参观访问了我市大轰炸遗址、张自忠将军墓等革命遗址。 ①珍爱和平 ②中华文化 热点聚焦 考点链接 材料二：中国首个国家文物保护装备产业基地落户重庆 2015年6月14日，中国首个国家文物保护装备产业基地授牌落户到重庆市南岸区，到2025年将形成年销售值300亿元人民币的文保装备相关产业。中国文化部副部长、国家文物局局长励小捷在授牌暨签约仪式上说，当前文物博物馆事业快速发展，愈显文物保护装备的适用性差、技术含量低、缺乏解决方案等问题矛盾突出，迫切需要现代科技和装备提供保障。中国是举世公认的文明古国、文物大国，珍贵馆藏超过3 000万件，不可移动文物达77万处。 ①珍爱和平 ②中华文化 材料一相关设问 1. 铭记历史、珍爱和平，作为中国公民，我们应自觉承担哪些责任？ （1）国家尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。 （2）自觉履行维护国家统一、维护各民族团结的义务。 （3）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家秘密；发现危害国家安全的行为，及时举报；配合国家安全机关工作等。 （4）把个人的前途与祖国的命运结合起来，切实维护国家的主权与尊严。 2. 举行“寻找历史记忆缅怀抗战英烈”纪念抗战胜利70周年系列活动，有什么重要意义？ （1）有利于提醒国人牢记历史，勿忘国耻，以史为鉴，珍惜和平，热爱和平，维护和平。 （2）有利于践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会。 （3）有利于揭露日本侵略者的战争罪行，缅怀英烈和死难者。 （4）有利于表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整的决心。 3. 缅怀先烈、继承遗志，我们青少年应该如何做？ （1）铭记先烈们为了祖国的利益，不怕牺牲，勇于献身的革命精神。 （2）继承先烈遗志，勤奋学习，树立远大理想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 （3）沿着革命先烈的足迹，积极参与纪念活动，为实现中国梦而努力学习等。 材料二相关设问 4. 当前文物博物馆事业快速发展，迫切需要现代科技和装备提供保障，说明了什么？ （1）科学技术是第一生产力，是推动经济社会发展的重要因素。 （2）文物保护离不开科学