4至6月育儿知识讲座课件.pptVIP

维生素D的补充 母乳含量低 母乳喂养儿出生2-3w后补充维生素D， 400-800iu/d 包括上呼吸道感染(俗称感冒)和下呼吸道感染(气管炎、肺炎) 4-6个月与外界接触机会增加，自身抵抗能力低，从母体得到的抗体逐渐减少。 误区：乳牙要替换的，得了龋齿不需要治疗。 乳牙龋齿的危害：影响咀嚼和营养的吸收，不利于生长发育；影响恒牙发育和整齐萌出 乳牙保健：手指包上湿润纱布轻轻擦洗清洁，同时按摩牙龈；不要含奶头入睡。 枕秃：睡眠时间长，枕部受压摩擦，除外佝偻病则为正常。 头发呈“马赛克”样：因头发生长期不同，有的先长，有的晚长；头发竖直、头发难输理，均属于正常现象。 分为生理性和病理性。 绝大多数为生理性，小儿代谢旺盛，活泼多动，出汗比成人多。穿衣过多，盖被过厚，室温过高，吃过热的奶均可引起出汗。刚入睡时出汗是积蓄体内多余的能量释放所致。 病理性多为佝偻病。 提供舒适的喂养环境，注意力集中。保持良好的情绪和进餐气氛 一般经过先舔、勉强接受、吐出、再喂、吞咽等，反复5-15次，经过数天。 调整食物的色、香、味、形。 家长口头鼓励和示范，不强迫。 善于观察，及时对早期饥饿信号作出反应。 体重增长：每月400-800g。 身长增长：每月约2cm。 头围增长反应大脑发育的情况，特别是大脑损伤的高危儿。 4-6个月智能发育日新月异。 有感情、有个性。 细心观察，善于发现。 多多练习拉坐、翻身、爬，可使宝宝提前1-2个月学会。 对早产、窒息等有脑损伤的婴儿，学会坐、翻身、爬非常重要，是远离脑瘫的好兆头。 对正常婴儿，运动是促进智力发育的重要手段。 运动发育是遵循大脑发育的规律进行的。 运动发育促进认知能力的发展。如坐位时看物体是相对平行的位置，坐位有利于双眼协调、认知物体和对物体远近的判断；也有助于形成对声音方位的判断，头部转动灵活；也回发现手能作出很多另人惊奇的事情。 4个月颈背部肌力增强，拉宝宝坐起时主动抬头。 5个月坐位：分开双腿呈“三脚架”式，手在前面支撑，或靠坐。 6个月坐位：独坐片刻，坐位时做“摇啊摇”，有利于平衡能力，扶着做双足跳。 学习翻身是运动发育的一个重要里程碑。 先从仰卧翻到俯卧，然后从俯卧翻到仰卧。 最初从一侧翻身，以后到两侧翻身。 由手眼不协调到手眼协调抓物体。 4个月伸手抓取面前喜欢的物品。 5个月双手各抓握一个物品。 拿到物体喜欢放进口内、啃、舔。 拿进口中探索一下，有利于感知能力的发展。 5个月时把玩具放在不同距离，在宝宝经过努力够得着的地方，让婴儿凭自己的努力去够取玩具，不要被动地将玩具放在婴儿手中。 让孩子自己将好拿易消化的饼干拿到嘴里。这既是手的动作的训练，也是自我生活能力的练习。 6个月学习将物体从一只手传递给另一只手。 会拿大物体，也会拿小物体，此时学会用手耙取小物体。 4-6个月视觉更加敏锐，远近都能看清楚，辨别颜色能力也和成人相似。 听觉反应也更加灵活。 对接触过的物体很容易失去兴趣，对没有见识过的物体有巨大的好奇心。 经常改变接触的环境，在家中变换玩的玩具如日常用品，不同的图片、画报，经常户外活动，接触大自然，视觉追视，边看边说。 照镜子是认识自己的好方法。 学会“藏猫猫”游戏，这是认知能力的重大飞跃。也可以将玩具盖起来去寻找。 经常对宝宝说话，是在感受语言，是不可缺少的语言学习环境。 4个月开始“咿呀”学语。同孩子说话鼓励他发音。 5-6个月叫“爸爸、妈妈”，简单的音节如：“奶、抱、走”等等。 活动能力增强，渴望接触他所看到的东西。 会喊叫、摔东西，寻求帮助。 会对玩具很快厌烦，但不会厌烦你的关心。 懂得赞扬的语言和批评的语气。 很大程度取决于先天气质，有的安静，有的哭闹多。 抚养方式应适应先天气质特点。 对意愿强烈和性格倔强的孩子要有更大耐心和温和的方式，使他安静。对安静的孩子要更多的热情关照，使他活跃起来。 依恋是个人情感发展的重要一步。 4-6个月开始见到妈妈表现出喜悦的情绪，哭闹是妈妈抱起即停止哭闹，这是依恋行为的开始。 母亲对孩子的需求反应敏锐，婴儿会觉得很安全，有自尊心，有利于发展宝宝的主动探索和认知能力，良好的适应能力，是形成健康人格的基础。 创造一个新奇安全的环境，让他自由活动和探索。 在喂养、护理、户外活动时要对孩子说话，给予丰富的语言刺激。 经常和孩子面对面交流，模仿他的发音，激发他发音的兴趣。 每天给孩子阅读书籍，养成喜欢书的习惯。 随着音乐做节律性运动。 鼓励孩子自己拿玩具，促进手能力的发展。 培养孩子夜间睡长觉，对智能和体格发育有重要的作用。 红色和蓝色玩具，焦距接近成人。 注视滚动的球。 玩具要便于摇动、拍打出声。 迷恋镜子。 图画书是婴儿的好朋友。 符合婴儿视觉特点的，如色彩鲜艳