八年级物理下册 8.3 摩擦力教案1 （苏科版）.docVIP

8.3 摩擦力 一、教学目标： 1、会说出滑动摩擦力的定义； 2、会通过探究，得出影响滑动摩擦力大小的因素。学会用弹簧测力计测量滑动摩擦的大 小的方法； 3、会说出增大和减小摩擦的方法，并能解决一些具体问题。 二、重点难点分析 本节教材的重难点是探究滑动摩擦力的影响因素，并引导学生进行合作实验研究，同时着 重提升学生探究能力的科学素养，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突 出“实验设计”这个环节，深入认识在探究过程中“变量控制”的应用。 三、教学方法：探究程序，控制变量 四、教学过程 教学反思： 实验中学初二物理尝试学案 内容：8.3 摩擦力 编者：周鸽 审稿：朱亚萍 使用日期： 【学习目标】 1、会说出滑动摩擦力的定义；2、会通过探究，得出影响滑动摩擦力大小的因素。学会用 弹簧测力计测量滑动摩擦的大小的方法；3、会说出增大和减小摩擦的方法，并能解决 一些具体问题。 一、【学习过程】 1、进行课本P53 图8-26 活动，感知桌面对运动物体有阻碍作用，归纳：滑动摩擦力定义 ，并举两例说明生活中还有哪些地方存在 滑动摩擦力、。 2、探究：《影响滑动摩擦力大小的因素》，完成问题： 方法准备：阅读课本P53“信息快递”，学会用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。 程序过程：完成课本P53 活动8.5 的“猜测”“思考”并进行实验。 【适时训练】关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．压力越大，滑动摩擦力越大 B．压力不变，接触面粗糙程度不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动速度越大，滑动摩擦力越大 D．接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大 3、思考：课本图8-27 事例。说出哪些是增大摩擦，哪些是减小摩擦。 并结合活动8.6，小组讨论，总结出增加和减小摩擦的常见方法。 举例说明生活中还有哪些地方是增大摩擦，哪些地方是减小摩擦/，说出解决问题的具体方 法是什么。 【适时训练】为把玻璃窗擦得更干净，要用更大的力压抹布，是通过的方法， 摩擦；要把拧得很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖之间垫一块毛巾，是通过的方 法， 摩擦；移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木是通过的方 法， 摩擦；在魔方细缝中滴入几滴硅油，是通过的方法， 摩擦。 4、阅读“读一读”、“物理·生活·社会”，了解静摩擦力以及摩擦力在实际生活中的意义。 二、【课堂检测】在探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”的问题时，同学们设计了如图所 示的实验方案。并做猜想，猜想A：滑动摩擦 力大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想 B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 (1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑 动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做______________运动。 (2)设计步骤(a)和(b)的目的，是为了检验猜想____(选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出的结 论是： 。 (3)设计步骤(a)和(c)的目的，是为了检验猜想____ (选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出 的结论是： 。 三、【作业布置】完成补充习题8.3 节。 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司