《化学反应原理》培训精选.ppt

［实验一］：试管外壁油污的清洗 ［实验二］含有少量铁锈的铁片放入浓的NH4Cl溶液中 ［实验三］镁条放入浓的NH4Cl溶液中 油污在纯碱中比在水中清洗效果好 铁锈溶解 镁条表面有气泡产生，经检验为氢气和氨气 纯碱显碱性 NH4Cl溶液显酸性 NH4Cl溶液显酸性 不同的盐在水溶液中显示出不同的酸碱性 * 2018-01 难溶电解质的溶解平衡 ? ? ? ? ? 难溶电解质的溶解平衡 沉淀反应的应用 沉淀的生成 沉淀的溶解 沉淀的转化 利用固体的溶解平衡和电离平衡进行知识迁移 溶度积常数与离子积 溶解度与电离平衡的进一步应用 科学视野： * 2018-01 6．突出现代化学正在逐步走向定量化的特征 自始至终注意提供定量的信息，设计一定数量的定量计算内容，给学生提供有关化学反应定量研究的基本训练。定性与定量、现象与本质相统一。 例如：定性与定量相统一——化学反应的焓变与盖斯定律 化学反应限度与化学平衡常数 沉淀溶解平衡与溶度积 现象与本质相统一——弱电解质的电离平衡盐类水解平衡、沉淀溶解平衡都与化学平衡移动原理相统一 * 2018-01 7．合理处理抽象概念 根据高中生的认知发展水平和接受能力，尽量从学生熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析抽象概念的其物理意义，并注意将概念与实例相联系，以降低抽象概念的学习难度。尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。处理实际问题，尽量使学生体会到抽象理论的实用价值 8．富有张力，适于教师因材施教 教材主体内容保持在普通高中课程标准的基本要求范围内，使教材适用于学生的主体部分。在基本要求之上，以提高性栏目形式设计提高内容，以满足部分学生的高要求。 * 2018-01 作为选修模块的《化学反应原理》突出了化学学科的核心观念、基本概念原理和基本的思想方法。该教材为了体现科学的学习规律，促进教学方式转变，发展学生能力，采用了丰富多样、功能强大的教材栏目体系作为教材内容的主要呈现方式。（实验14；科学探究7；思考与交流12；学与问6；资料10；科学视野4；科学史话1；实践活动4；家庭小实验1；归纳与整理、习题）。这些栏目为教材建构起一个立体网络式结构，改变传统教材的单一线性模式，支持建构性、结构性和整合性的多样化教学方式和学习方式，既便于老师教，又便于学生学。 * 2018-01 “学与问”有利于创设问题情景，激发学生的求知欲；“科学探究”“家庭小实验”“实践活动”等有利于指导学生亲自动手、动脑探索，体验过程与方法；“ 思考与交流” （要求学生举出实例，进行讨论交流，为学生提供各抒己见的园地）可培养学生表达、分析、归纳总结和综合能力；“ 科学史话 ”“ 资料”“科学视野” 等栏目内容，有利于拓宽学生的知识面；了解最先进的化学领域新成果；丰富的插图有利于学生理解反应原理，直观地反映生活中的事物，逼真地体现实验现象。 * 2018-01 　　模块包括4个主题： 主题1 化学反应与能量 主题2 化学反应速率和化学平衡 主题3　水溶液中的离子平衡 主题4　电化学基础 * 2018-01 主要内容 绪言 ? 第一章 化学反应与能量 ? 第二章 化学反应速率和化学反应平衡 第三章 水溶液中的离子平衡 第四章 电化学基础 化学能与热能、 电能的转化 平衡理论 及其应用 概述 * 2018-01 绪言内容 纷繁复杂的化学 反应有规律可循 化学反应原理 的基本内容 化学反应原理 的学习方法 有效碰撞理论 活化分子与活化能 催化剂作用简介 课程内容概述 理论、概念模型选讲 * 2018-01 绪言的特点 提出问题：反应的条件、速率、限度的不同 概述全书内容：反应速率、限度、反应热、电化学 介绍几个模型或概念：有效碰撞模型、活化分子、活化能、催化剂 已有知识 和经验 提纲挈领 画龙点睛 方法 内容 * 2018-01 教学目标 认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需要下工夫学习掌握。 了解本书的基本内容和方法，认识概念模型是学习和研究化学反应原理的基础。 初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。 * 2018-01 对概念模型的表述尽量简化，从科学方法的角度有所领悟即可，进一步的认识有待随学习的深入而取得 对绪言中指出的“人们还没有完全掌握计算或推测化学反应活化能的理论方法”注意使学生从两方面来认识：人类科学研究上取得了巨大成就；科学无止境 催化剂在化学反应原理中具有重要的理论和现实意义选修4教案\第一章\化学反应原理序言.ppt * 2018-01 第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节