【导学教程】2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练(课件)第二部分应考技巧篇第三部分专题一精选.ppt

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【导学教程】2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练(课件)第二部分应考技巧篇第三部分专题一精选.ppt

下列叙述正确的是 A.a表示下丘脑,b表示垂体,c表示睾丸 B.激素③可作用于多种器官 C.血液中激素③水平升高会引起激素①分泌减少 D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小 答案 C 4.(2016·常州一中、江阴南菁高中联考)下图为反射弧的模式图,下列叙述中正确的是 A.若在a点上给予适当强度的刺激,神经产生的兴奋可引起肌肉反射 B.刺激a点的强度越大,神经冲动传递的速度就越快 C.神经纤维传导兴奋的大小与刺激强弱无关,通常是恒定的 D.a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元 答案 D 5.(2016·常德一中第五次月考)下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是 A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 答案 D 6.(2016·信阳高级中学第八次大考)如下图实验,甲、乙、丙枝条切去顶芽,丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置,丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的 A.最先发育为侧枝的是侧芽2 B.主枝直立生长的只有丙 C.能弯向光源生长的只有丁 D.丁中4号芽较5号芽优先生长 答案 B 7.(2016·济宁市期末)如图是人体体温调节部分结构模式图,请回答有关问题。 (1)“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是__________调节,“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是__________调节,下丘脑有关细胞在此调节中属于__________。寒冷天气下,人体产生冷觉的部位在__________。 (2)神经调节具有________的优势,体液调节具有_________的优势,体温调节是两者共同作用的结果。 答案 (1)神经 体液(反馈调节或激素调节) 靶细胞 大脑皮层 (2)快速准确 持续时间长作用范围广 ?关键语句→“记牢” 1.改善栖息环境,提高环境容纳量,是保护大熊猫的根本措施。 2.我国越靠近热带地区,物种丰富度越高。 3.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面。 4.垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 考前第5天,请完成: 考点六 生物与环境 5.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 6.生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。 7.一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 8.生态系统中能量流动是单向的,能量在流动过程中逐级递减。 9.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。 10.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 11.碳循环具有全球性。 12.生态系统中的各种组分,正是通过能量流动和物质循环,才能够紧密地联系在一起,形成一个统一的整体。 13.生命活动的正常进行离不开信息的作用;生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;信息还能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定。 14.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力;生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。 15.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 ?基础要点→“辨清” 1.养鸡场散养的蛋鸡是一个种群( ) 2.生物种群增长规律完全适用于人口增长情况( ) 3.种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例,根据年龄组成的不同可以将种群分为增长型、稳定性和衰退型三种( ) 4.性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例,性别比例往往通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群密度( ) √ × √ × 5.在自然界中存在类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线大致呈“J”型( ) 6.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量增长呈“J”型( ) 7.在“S”型曲线中,当种群数量达到K值时,种群数量将保持稳定不变( ) √ √ × 8.在自然界中生活的种群,食物、空间等资源总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,从而使种群的出生率降低,死亡率升高,最终使种群呈“S”型增长 ( ) 9.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量( ) 10.种群“S”型增长曲线中种群增长速率随时间而增大,当曲线达到K值时,种群增长速率达到最大( ) √

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