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美术：窗外的景色 教案（人美版四年级上）
第十二课 窗外的景色
学习领域：造型表现
课 时：2课时
第一课时
教学目标：
1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力。
2、培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点：引导观察，巩固写生知识。
教学难点：写生构图及造型
教学过程：
一、引导欣赏优秀写生作品：
1、启发学生观察别人是用什么方法写生的。构图是怎样的？引导学生选景要注意构图的均衡、疏密变化及远近透视关系。
二、引导学生观察窗外景色，请学生说说看到什么景物？这些景物是什么样子的？
三、讨论写生方法：
可以线描写生，可以水粉写生，可以用油画棒写生等。
四、学生动手写生，教师巡视、指导。
五、讲评作品：
1、最喜欢哪一张？为什么？
2、对别人的作品，你有什么建议和看法。
第二课时
教学目标：
通过引导想象、创作，培养学生的创造能力和动手能力。
教学重点：
引导学生想象窗外的景色，培养想象思维能力。学习运用各种方法创作窗外景色，培养创新精神和动手能力。
教学难点：
创作方法是否新颖。
教学过程：
一、引导学生讨论、想象，窗外有什么样的景色？
二、启发学生思考，培养创新思维：
1、引导学生谈谈自己的构思，其他学生提提补充的建议。
2、欣赏优秀范作，请学生说作品创作了什么画面、用什么方法创作。
3、学生小组讨论，准备用什么方法创作，每小组请个学生上来介绍，其他学生可以提出新的看法和建议。
三、引导制作：
1、学生动手，教师巡视。
2、制作过程中发现问题，及时给予纠正。并请学生说说修改建议。
四、作品讲评：
最喜欢哪张作品？为什么？谁的创作方法最有创意？创作过程中有什么收获？受到什么启发？
教学反思：
结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡，我请学生把作业设计成了贺卡形式的窗子，用各种美术形式和手段去表现，在贺卡的后面写上祝福的话和联系方式，使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带。
乾洲教育在线 第 - 1 - 页 共 3 页 025
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