美术：变化无穷的形象 教案（人美版三年级上）.docVIP

乾洲教育在线() 您教学的好帮手 PAGE  乾洲教育在线 第  PAGE - 3 - 页 共  NUMPAGES 3 页 025 《变幻无穷的形象》 ? 课 型： 设计应用与造型表现 课 时： 一课时 教学目标： 1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。 2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。 3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。 教学难点： 想像添画，创造出丰富多彩的形象。 教学准备： 学生：学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等 教师：生活用品、范例课件、学生作品等 教学过程： 一、欣赏激趣，引入课题 老师知道同学们课下都非常喜欢看动画片，所以今天老师给同学们带来了其中一段〈孙悟空大战二郎神〉，我们一起来欣赏欣赏怎么样？（生答：略）希望同学们认真欣赏，体会一下这段动画到底有什么地方最精彩？（播放课件，欣赏动画）。 同学们，看完了精彩的动画，你被片中形象的什么地方所吸引？他们有什么本领呢？（指生回答）同学们都看出来了孙悟空能够利用变化来牵制二郎神，跟我们带来了很多乐趣。今天老师请来的“拖鞋先生”,也能给我们变一变。（师拿出一只拖鞋）同学们看： （1）这只拖鞋的外形有什么特点？它像什么？， （2）如果将这只拖鞋换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答） （3）想不想看看它是怎么变化的？（展示课件图片） （4）教师示范，现场演示、讲解添画的简单步骤。 你们想和他们一样拥有变化的本领吗？（生答：略）这节课老师教你一招，把我们生活中的物品进行想象、添加，创造出《变幻无穷的形象》（出示课题）。 二、引导分析，启发想象 同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要大家动脑筋想一想，动手画一画，也可以变化出生动有趣的艺术作品。 1、引导学生观察物品的基本形状，并进行合理想象 欣赏范品，拓展思路：（出示课件）你能看出这两张图片是由什么物体添加变化形成的吗？（生答：略）同学们的眼力不错！想要变化不但要有孙悟空的火眼金睛，还要有丰富的想象力才行。 2、引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得。 观察体会物品的形象，小组讨论：屏幕上的这些物品的外形像什么？如果将物品换个角度看，它又像什么？我们怎样添加才能变化出和它最接近的物体呢？看一看，想一想，小组之间交流一下。（小组成员相互交流感受，师指生回答） 大家想的非常好，正如大家刚才所想象的，同一种物品也可以变化出多种有趣的形象。（出示课件）比如：圆形物体经过添加就可以变成小孩子的脸、梨、西瓜等等。 三、想象创新，巡回辅导 1、引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。 图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，有很多小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变换出奇妙、独特的形象来！ 比一比，看看谁变幻的形象最美！ 老师对你们充满了信心，相信你们会做的很棒。变幻创作大赛下面开始。（师放音乐） 2、学生分组作业，教师辅导。 比一比，赛一赛，看哪一组变幻出来的造型最美。 师巡回辅导。（了解不同层次学生学习情况，帮助学困生解决作业中的困难。） 四、欣赏评析，交流感受 1、将自己创作的作品展示给大家看。 通过大家的奇思妙想，同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。请同学们互相的看看彼此的得意作品。下面我们一起来举手推选出本节课作品最优秀的小组。（生举手推选，师提出表扬。） 2、玩“你问我答”的游戏，引导学生互相评价作品。 现在让我们一起来轻松一下，做个游戏好不好？游戏的名称是“你问我答”。（课件出示游戏规则） （师引导学生通过游戏的形式，围绕作品画面提出问题，欣赏评述这些作品，交流各自的学习感受。） 五、课后小结，拓展延伸 同学们，通过今天的学习，我们知道了利用绘画的方法，可以变化出各种不同的有趣的平面形象作品，那么，我们还有没有其他的方法创造变化出更加有趣的立体形象的作品呢？（生答：略），不错，我们可以运用手工制作的方法，直接利用生活中的物品，进行排列组合，粘贴，就可以创造出更加奇特的立体造型作品，你们看（课件演示立体作品），如何制作这些变幻无穷的立体形象的作品？希望课下大家尝试一下，相信你们一定能做得更好！（下课） ??? ? ?