湖北2013年自考大学语文诗词复习要点.docVIP

湖北2013年自考《大学语文》诗词复习要点 下面的题目有助于对课文重点内容的理解。 　　1、仔细阅读课文，简答下列问题： 　　（1）这首诗所表达的主题是什么？ 　　（2）从抒情角度看，诗的前两句运用的是什么方法？ 　　参考答案：（1）诗人慨叹长期战争给人们带来的痛苦，希望有英勇善战的将领来保卫国家安宁。（2）借景抒情。解答题目时要注意：本题旨在考查对本诗的主题思想、抒情方法和表现手法的掌握情况。在答题时要理解本诗的主题思想是：诗人感叹边塞上战争的连绵不断及其带来的人世间生离死别的痛苦，希望国家能有英勇善战的将领来保卫国家和人民的安宁。 　　2、（2001、7、自考题目）下列诗句中，运用了互文见义手法的是（ ） 　　A、秦时明月汉时关 　　B、竭石滩湘无限路 　　C、江枫渔火对愁民 　　D、巴山夜雨涨秋池 　　本题考查的是对本诗抒情方法的掌握情况。 　　《枫桥夜泊》 　　本课主要考核点是： 　　张继所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。 　　这是一首七言绝句。通过夜泊枫桥见到的江南水乡秋夜特有的景色，抒发诗人旅途中的愁怅心情。 　　在理解本诗时要注意对抒情方法掌握，这是因为此诗全篇借景抒情，主要特点是“诗中有画”：残月、栖鸦、霜天、渔火、枫林、远寺、夜钟、客船，有声有色，远近相接，层次分明。而画中的主体则是漂泊异乡、黯然失魂的诗人。 　　《游子吟》 　　本课主要考核点是： 　　孟郊所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。 　　这是孟郊自创的新乐府诗。通过描绘典型事例，运用比喻象征，礼赞了温煦深挚的母爱。在理解本诗时需要对表现手法进行重点掌握：本诗运用了比喻、象征等修辞手法，新颖贴切，巧妙完美，耐人寻味。如“谁言寸草心，报得三春晖”句中，以“寸草心”比喻子女对慈母的心意，以“三春晖”喻指母亲对子女的爱。小草在春天的阳光下萌发，象征子女在慈母的爱抚下成长；小草不能报答春阳的恩德，象征母爱深厚，子女也难相答母容干万一。 　　下面的题目有助于对课文重点内容的理解。 　　1、下列作品中，运用乐府古题创作的有 　　A、《游子吟》 　　B、《出塞》 　　C、《江南春》 　　D、《春江花月夜》 　　E、《迢迢牵牛星》 　　2、下列标题属于词牌的有 　　A、《游子吟》 　　B、《虞美人》 　　C、《出塞》 　　D、沁园春》 　　E、《望海潮》 　　此题考查的是对体载的掌握。 　　《乌衣巷》 　　本课主要考核点是： 　　刘禹锡所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。 　　这是一首七言绝句。诗人凭吊金陵古迹乌衣巷，描绘具有特征性的景物，感叹沧海桑田，暗示社会总在发展变化，豪门大族不可能永享富贵的情景。 　　在理解本诗时应注意对抒情手法的把握，这是因为此诗全篇寓情于景。诗人咏怀古迹，通过自然景物（野草、斜阳、燕子）的描写，来体现自己的观点，抒发内心的感叹，却没有发一句议论。 　　《赋得古原草送别》 　　本课主要考核点是： 　　白居易所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。 　　这是一首五言律诗。此诗咏物以送别，借描写古原上春草离离的景象，寄托了送别友人时的深挚情意，以示送别。诗人描写春草的茫茫无际，赞颂春草生命力顽强，表达了对朋友的关切与祝福。 　　在表现手法上，此诗巧用典故。此诗乃咏物抒怀之作，描写春草以示送别。春草与离别最早结缘，源于《楚辞?招隐》“王孙游兮不归，春草生兮婆婆”，白居易的“又送王孙去，美美满别情”，这里巧妙地化用原诗意，将春草与离别之情融为一体，进一步开拓意境，丰富内涵，总束全诗。 　　以下的题目有助于对课文重点知识的理解。 　　仔细阅读课文，简答下列问题： 　　（1）诗的前四句与送别有什么关联？ 　　（2）全诗分为几层？从送别的意义上看，各自有什么特点？ 　　参考答案：（1）以草的枯荣，象征人间的离合，坚信别离必有再聚时，也以春草再生鼓励离人坚韧不拔。（2）前六句为一层，借春草安慰离人，鼓励离人；后二句为一层，点明送别。本题旨在考查对本诗的层次划分和表现手法的掌握情况。 　　《江南春》 　　本课主要考核点是： 　　杜牧所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现方法。 　　这是一首七言绝句，诗人借描绘江南春景，寄寓历史感慨。在理解本诗时应注意把握抒情