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谈英语电影与大学英语学习 　　一、观看英文电影的几点联想 　　 　　最近看了五部英语电影：《阿甘正传》、《西雅图的不眠夜》、《廊桥遗梦》、《四个婚礼和一个葬礼和《律正俏佳人》。感想颇多：一是看英语电影是学习地道英语和提高英语听力的好机会。想学好英语必须让纯正的英语不断在我们耳朵边响起。现在英语电影很容易找到，一开始会觉得太快听不懂，别着急，就这样听下去。不要听到一个词就去想它的拼写和意思，就让纯正英语在耳边讲着。后来会突然发现，本来根本没注意，却听懂了，是那么自然，无意中一张嘴纯正英语出来了。二是电影里往往还有英文歌，英语歌对提高英语水平绝对有帮助！听英语歌是学好英语的一个关键步骤，从歌词里可以学到不少有用的表达形式，而且能在娱乐中消除对学好英语的畏惧。三是英语电影可以让我们了解西方人的文化和生活。四是可以根据你的听力水平，灵活处理字幕。一般水平的最好边看字幕、边听英语、边看图片，“三边政策”，汉语意思最好弄清楚，也可以看完电影后再查，重新放影时就多了第四边：边想意思。您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。最后是看英语电影本身是一种很生动的英语学习方式，现在的大学生有相当一部分怕吃苦，不是他们甘心情愿的事情，他们根本就不愿意做，看英语电影可以把英语学习与某些他们感兴趣的特定的场景联系起来就可以加深他们的记忆。 　　 　　二、大学英语对听说的基本要求 　　 　　大学英语教学要求学生能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。较高水平的，能对语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话等掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。到了应用提高阶段，要求能听懂与本专业有关、内容比较熟悉、语速为每分钟150-170词的英语讲课、会话、谈话、报道和讲座，能正确理解中心大意并抓住要点。较高水平的能听懂题材熟悉、内容广泛、正常语速的英语讲话、广播、演讲等，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理、判断和综合概括。 　　大学英语教学要求学生能就教材内容和适当的听力材料进行口头问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。较高水平的能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。较高水平的能用英语进行有关专业内容的一般性会话，经过准备，能就与本专业有关的问题进行讨论、作简短的报告，表达思想清楚，语音、语调基本正确。应用阶段能就各种熟悉的话题进行口头交际，能比较自如地表达思想，讲话比较流畅，语音基本正确、语调自然。 　　 　　三、英语听说应该听力领先 　　 　　古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这不仅是读写规律，也可以类比到听说规律。这个经验完全符合学习英语的逻辑规律。练习英语听力，应该根据自己的实际水平和兴趣爱好吸收语言材料，如英语电影、英语磁带等，听多了，自然想说，水到渠成。 　　听是输入和积累，应该让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点进行加工处理，因人而异。心理学家认为，人会自然记住自己感兴趣的东西，遗忘自己不感兴趣的东西，所以你真正感兴趣的东西，无需你时时刻刻想着，也会深深印在你心底深处，正是由于这个原因，建议选择英语材料应该因人而异，选择大学生自己感兴趣的英语材料才行，否则吸收的效果可能不好。相反，说，是输出和释放，应该积极勇敢地实践，不要怕说错，只有在大胆的实践中，才能发挥大脑自我纠错功能。在成功与失败中，慢慢地提高英语口语水平。 　　 　　四、英语电影可以促进大学英语学习 　　 　　吸收世界先进文明成果，需要掌握英语这一重要交流工具。现在很多大学生学习了多年英语，可还是听不懂，说不好。过去的、甚至现在的英语教学不是特别重视听说训练之间的关系，不符合先听、后说的语言学习规律。因此，高等学校除了增加听力课外，针对英语电影进行大学英语教学特此提出以下几点建议：一是每个学期至少安排三部英文电影在多媒体教室播放，师生一起观看；二是必须提供书面的整部电影的英文文本；三是必须提供书面的整部电影的中文文本；四是必须安排时间讨论电影的有关内容和细节；最后是学生在电影播放后的同一学期内必须将集体观看的电影再看三遍(现在学生宿舍差不多都有电脑)，由于对电影的英语表达及中文意思已经了解，基本上可以完全看懂。学期考试对电影内容出题，有力保证观看的效果。另外，自己安排看一部英语电影，写出英语观后感，作为平时作业检查平分。这不仅对于