家庭教育指导案例.doc

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家庭教育指导案例

家庭教育指导案例 一、情况陈述 ????初二男孩小雨(化名),本学期从私立学校转学到一所公办学校。在私立学校里小雨和老师说话很随便,并且上课爱说话,做什么事都磨磨蹭蹭,小雨平时很爱打扮,平时不愿意完成作业,有时甚至不写,并且字写的比较乱,小雨的时间观念比较差,没有养成良好的习惯。在新学校里小雨有些不适应,才入校因头发长被老师罚打扫卫生两周,小雨情绪很大,不想去上学。随着对新学校的逐步适应后,小雨开始把心思放在学习上,但是仍然在学习方法、学习动机和学习习惯上有很多问题,常常让父亲很愁闷。 ???? 二、问题分析 ?? (一)家长身上存在的问题 ??? 1、家庭教育观念缺乏。只知道把目光放在孩子的学习上,而忽略了其他方面的培养。 ??? 2、亲子沟通手段单一。家长只是简单的站在指挥者的角度去命令孩子,直接导致了亲子关系方面的冲突,家长说什么对孩子来讲效果都不理想,因为孩子听不进去。 ??? 3、家长没有从小培养孩子的习惯。良好习惯的缺失,导致孩子懒惰、散漫、不愿意受约束、缺乏吃苦的精神,甚至没有对父母有感恩之心,只认为父母给他的一切是应该的。 ??? 4、家长没有对孩子进行过正确的人生激励。孩子在成长的过程中,没有明确的学习目标,不知道自己怎样面对学习。在家长的关注下推一推动一动。 ??? 5、家长对青春期的男孩儿心理和生理特点缺乏了解。不清楚孩子成长过程中需要什么,不知道该如何面对孩子的需求,也没能合理的给予。 ??? (二)孩子身上存在的问题 ????1、没有良好的学习动机。不知道为谁而学,不知道怎样学,不知道怎样乐观地面对学习。 ??? 2、缺乏吃苦耐劳的精神。一遇到学习上的困难就想放弃,甚至想不劳而获。 ??? 3、对环境的适应能力一般。孩子成长的过程中,由于家庭条件一直不错,没有吃过苦,导致孩子思考问题经常是以自我为中心,面对父母和老师的管教总是找理由,强调自我。 ??? 4、没有良好的习惯养成。孩子没有时间观念养成,生活懒散,学习拖沓,甚至不能及时完成作业。 ??? 5、缺乏独立成长的能力。父母过多的给予,让小雨养成了一切依赖父母的习惯,甚至已经到了安于享受的生活习惯。如果父母提出批评意见,小雨就会对父母有看法。 ??? 6、没有处理好老师的关系。多年来,小雨没有在家长的引导下养成尊重老师,热爱老师的习惯,相反在私立学校时对老师随随便便,这种习惯带入新的学校后,自然不受老师的喜欢。 ? ??? 三、问题解决方案 ??? 第一个阶段:解决小雨父母家庭教育观念存在的误区 ??? 解决方法:结合《教育孩子,观念先行》一文,对家长进行了十个观念的解读,通过观念的对比,让家长看到自己观念中存在的误区,找到存在的问题根源,明确了今后实施家庭教育的方向。 ??? 进行情况:通过与家长进行电话沟通、QQ交流基本上让家长解决了家庭教育观念不足的问题。但是在现实面前家长仍然有新旧观念的矛盾和冲突,有时直接导致家长产生困惑,这需要指导师进一步鼓励家长摆脱旧观念的束缚和影响。 ? ??? 第二个阶段:调整亲子关系 ????解决方法: ??? 1、改变家长对孩子期望值过高的问题 ??? 原来家长与孩子之间的亲子关系比较僵硬,家长在和孩子交流的过程中,有时会忍不住发火,针对家长这种情绪管理不善情况,重点要对传统和现代家庭教育的观念进行了剖析,让家长认清了自己对孩子期望值过高是导致心态失衡。孩子有他自己的路要走,做为家长我们需要关注孩子成长过程中所需要的能力培养,而不是片面的给予,物质的东西解决不了孩子精神的内在需求。 ??? 2、改变家长对孩子学习成绩看得过重观念 ??? 家长受社会环境和传统育儿观念的影响,一直对孩子的学习过度给予关注,在没有培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和情感习惯做为前提下,孩子没有学习的目标,没有学习动力,甚至又缺乏良好的学习方法,导致孩子成绩很一般,甚至有时很差。家长每次看到孩子不理想的成绩会情绪首先就会出现很大的波动,这对教育和引导孩子带来非常不利的影响。我们衡量一个孩子,要全面去对待,学习只是孩子生活的一部分,而品质、毅力、爱好等家长都不能忽略。 ??? 3、家长要学习青春期方面的有关知识 ??? 家长对孩子内心世界缺乏真正的了解,主要原因在于不了解青春期孩子心理和生理特点,不知道该如何去和孩子沟通,更不知道孩子心理在想什么,需要什么,也就无法给予孩子所需要的。初二年级的青春期男孩子生理发育已经进入一个旺盛的阶段,荷尔蒙分泌明显增多,且有了遗精现象,开始关注情感问题,注意力会因为生理发育而产生分散现象,情绪容易波动,思考问题比较片面,易冲动,且不考虑后果。从孩子目前表现出的情况来看,因为生理和心理的发展带来了一些问题,比如上课注意力不集中导致基础课学的不扎实,课外不能很好复习和巩固,不能顺利完成作业。比如希望自己有

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