家庭教育指导案例.doc

家庭教育指导案例 一、情况陈述 ????初二男孩小雨（化名），本学期从私立学校转学到一所公办学校。在私立学校里小雨和老师说话很随便，并且上课爱说话，做什么事都磨磨蹭蹭，小雨平时很爱打扮，平时不愿意完成作业，有时甚至不写，并且字写的比较乱，小雨的时间观念比较差，没有养成良好的习惯。在新学校里小雨有些不适应，才入校因头发长被老师罚打扫卫生两周，小雨情绪很大，不想去上学。随着对新学校的逐步适应后，小雨开始把心思放在学习上，但是仍然在学习方法、学习动机和学习习惯上有很多问题，常常让父亲很愁闷。 ???? 二、问题分析 ?? （一）家长身上存在的问题 ??? 1、家庭教育观念缺乏。只知道把目光放在孩子的学习上，而忽略了其他方面的培养。 ??? 2、亲子沟通手段单一。家长只是简单的站在指挥者的角度去命令孩子，直接导致了亲子关系方面的冲突，家长说什么对孩子来讲效果都不理想，因为孩子听不进去。 ??? 3、家长没有从小培养孩子的习惯。良好习惯的缺失，导致孩子懒惰、散漫、不愿意受约束、缺乏吃苦的精神，甚至没有对父母有感恩之心，只认为父母给他的一切是应该的。 ??? 4、家长没有对孩子进行过正确的人生激励。孩子在成长的过程中，没有明确的学习目标，不知道自己怎样面对学习。在家长的关注下推一推动一动。 ??? 5、家长对青春期的男孩儿心理和生理特点缺乏了解。不清楚孩子成长过程中需要什么，不知道该如何面对孩子的需求，也没能合理的给予。 ??? （二）孩子身上存在的问题 ????1、没有良好的学习动机。不知道为谁而学，不知道怎样学，不知道怎样乐观地面对学习。 ??? 2、缺乏吃苦耐劳的精神。一遇到学习上的困难就想放弃，甚至想不劳而获。 ??? 3、对环境的适应能力一般。孩子成长的过程中，由于家庭条件一直不错，没有吃过苦，导致孩子思考问题经常是以自我为中心，面对父母和老师的管教总是找理由，强调自我。 ??? 4、没有良好的习惯养成。孩子没有时间观念养成，生活懒散，学习拖沓，甚至不能及时完成作业。 ??? 5、缺乏独立成长的能力。父母过多的给予，让小雨养成了一切依赖父母的习惯，甚至已经到了安于享受的生活习惯。如果父母提出批评意见，小雨就会对父母有看法。 ??? 6、没有处理好老师的关系。多年来，小雨没有在家长的引导下养成尊重老师，热爱老师的习惯，相反在私立学校时对老师随随便便，这种习惯带入新的学校后，自然不受老师的喜欢。 ? ??? 三、问题解决方案 ??? 第一个阶段：解决小雨父母家庭教育观念存在的误区 ??? 解决方法：结合《教育孩子，观念先行》一文，对家长进行了十个观念的解读，通过观念的对比，让家长看到自己观念中存在的误区，找到存在的问题根源，明确了今后实施家庭教育的方向。 ??? 进行情况：通过与家长进行电话沟通、QQ交流基本上让家长解决了家庭教育观念不足的问题。但是在现实面前家长仍然有新旧观念的矛盾和冲突，有时直接导致家长产生困惑，这需要指导师进一步鼓励家长摆脱旧观念的束缚和影响。 ? ??? 第二个阶段：调整亲子关系 ????解决方法： ??? 1、改变家长对孩子期望值过高的问题 ??? 原来家长与孩子之间的亲子关系比较僵硬，家长在和孩子交流的过程中，有时会忍不住发火，针对家长这种情绪管理不善情况，重点要对传统和现代家庭教育的观念进行了剖析，让家长认清了自己对孩子期望值过高是导致心态失衡。孩子有他自己的路要走，做为家长我们需要关注孩子成长过程中所需要的能力培养，而不是片面的给予，物质的东西解决不了孩子精神的内在需求。 ??? 2、改变家长对孩子学习成绩看得过重观念 ??? 家长受社会环境和传统育儿观念的影响，一直对孩子的学习过度给予关注，在没有培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和情感习惯做为前提下，孩子没有学习的目标，没有学习动力，甚至又缺乏良好的学习方法，导致孩子成绩很一般，甚至有时很差。家长每次看到孩子不理想的成绩会情绪首先就会出现很大的波动，这对教育和引导孩子带来非常不利的影响。我们衡量一个孩子，要全面去对待，学习只是孩子生活的一部分，而品质、毅力、爱好等家长都不能忽略。 ??? 3、家长要学习青春期方面的有关知识 ??? 家长对孩子内心世界缺乏真正的了解，主要原因在于不了解青春期孩子心理和生理特点，不知道该如何去和孩子沟通，更不知道孩子心理在想什么，需要什么，也就无法给予孩子所需要的。初二年级的青春期男孩子生理发育已经进入一个旺盛的阶段，荷尔蒙分泌明显增多，且有了遗精现象，开始关注情感问题，注意力会因为生理发育而产生分散现象，情绪容易波动，思考问题比较片面，易冲动，且不考虑后果。从孩子目前表现出的情况来看，因为生理和心理的发展带来了一些问题，比如上课注意力不集中导致基础课学的不扎实，课外不能很好复习和巩固，不能顺利完成作业。比如希望自己有