从《蚕宝宝的礼物》看“创作作文”.docVIP

从《蚕宝宝的礼物》看“创作作文” ? 《蚕宝宝的礼物》是小学三年级学生“庄稼苗”写的一篇博文。品读再三，我从这篇习作中，感受到了一缕创作作文的清香气息，于是，就有了说说“创作作文”的激动。 “创作作文”是相对于“遵命作文”而言的。我喜欢把“应试作文”叫做“遵命作文”，因为学生必须遵从命题的要求，依照高分的框框去套自己的作文；必须会巧妙地说套话，用心地编框框；还要非常正确——立意正确、语法正确、写字正确、标点正确；还要于主题上：乐观、进取、感恩、奉献、热爱等。实际上，应试作文总摆不脱它的投机性和局限性。孩子们写出来的东西，往往不是内心真正要说的或真正想说的，而是别人希望他这样说的。在小学阶段，当作文还是一门必考科目时，“创作作文”就很难得到蓬勃生长，只有少数表达欲望极其强烈的学生，才能往这条路上走一走。不过，我从“作文连线”的不少文章中，看到了“创作作文”的亮丽身影，心中的那份喜悦是很难隐藏的。 庄稼苗的《蚕宝宝的礼物》一文，就属于“创作作文”，因为它符合“创作作文”的一个基本特性——我手写我心。小姑娘和她的蚕宝宝建立起了深厚的感情，她记挂那些小生命，她关注它们的细微变化，她没有考虑其他任何外界因素，心中有一种“我要写”的冲动，于是，就挥笔写出了自己的所见、所感，写出了自己与蚕宝宝的交往和美好的联想。 文章一开头，没有考虑过多的技巧性，只是一句很直白的话：“我的蚕宝宝经过了几个星期的