心理学第七章——动机与情绪情感.ppt

第七章 动机与情绪情感 第一节 动机与行为 第二节 社会性动机 第三节 动机理论 第四节 情绪情感及其种类 第五节 情绪情感的功能 第一节 动机与行为 一、动机的定义 二、动机的产生 三、动机的种类 四、动机强度与工作效率 一、动机的定义 (一)动机的概念 激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力 (二)动机的功能 1.激活功能 2.指向功能 3.调节与维持功能 二、动机的产生 动机产生的原因： 1、内因：需要 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉 2、外因：诱因-外在环境 环境刺激是动机产生的诱因 诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或剌激物 动机与需要、诱因的关系 动机的产生受内外两种因素的共同影响 个体内在的某种需要是动机产生的根本原因 外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。 需要是有机体活动的动力和源泉，动机是在需要的基础上产生的。 环境刺激是动机产生的诱因。 动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。 三、动机的种类 (一)生理性动机与社会性动机 （需要的性质） 1.生理性动机：也称驱力,由个体的生理需要所驱动而产生的动机。 2.社会性动机：人类所特有,它以人的社会文化需要为基础。 (二)内在动机与外在动机（动机产生源泉） 1.外在动机：外部刺激作用下产生,为获得某种奖励而产生 2.内在动机：个体的内部需要引起 (三)主导动机与从属动机（动机在行为中所起作用 ） 1.主导动机：行为动机中起主导作用 2.从属动机：行为动机中,处于辅助从属地位,作用偏弱 四、动机强度与工作效率 动机过强或不足,使工作或学习效率降低,中等强度动机最有利于发挥最佳工作效率 动机的最佳水平随活动性质的不同而不同 简单容易活动,工作效率随动机的提高而上升；活动难度加大,动机强度降低 第二节 社会性动机 社会性动机是以社会文化需要为基础的动机 一、交往动机 二、成就动机 三、工作动机 一、交往动机 定义 个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要 获得方式 先天遗传的神经模式,是一种本能行为。遗传的基本交往倾向是自然选择的结果 后天习得的行为。交往行为的学习有多种方式,条件反射和奖赏等都有可能加强交往倾向。 一、交往动机 (二)交往动机产生的原因 1.合作 2.情谊 3.归属 二、成就动机 (一)成就动机的结构 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量。 成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向 (二)成就动机的特征 1.具有挑战性与创造性 2.具有坚定信念 3.正确的归因方式 根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。 三、工作动机 工作动机是最有效能、最为复杂的社会性动机之一,是一种使个体努力工作,高质量创新并不断完善自己工作的动机 四个理论--X理论、Y理论、V理论和Z理论。 第三节 动机理论 一、本能理论 有机体生来即具有一些特定的先天倾向,这些倾向是维持生存所不可缺少的,人们的行为是受这些本能力量所驱动的 二、匮乏与成长动机理论 三、认知与期待理论 二、匮乏与成长动机理论 匮乏动机：个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失。 成长动机：被高级需要驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机 建立在需要层次理论上 基本观点 需要是天生的 需要层次越低，力量越强大 低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导性动机。一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占据主导地位,支配个体的行为 不是绝对的，有时低级需要未满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。 简评 马斯洛的需要层次理论受到人们的重视，并在实际工作中得到了应用。但也具有局限性，如他忽视或否定了人类基本需要的社会性，混淆了生理性需要和社会性需要之间的界限等等。 三、认知与期待理论 认知理论 强调人的思维对行为的调控作用 人类动机不是来自客观事实,而是来自对事实的解释 社会学习理论 强调期待在引发行为上的重要作用 动机的强度和目标的价值与期待有关 ?动机力量=效价×期待 动机力量：目标激发人的内部力量的强度 效价：目标对个人的价值 期待：个人依据经验判断达到目标的可能性 第四节 情绪情感及其种类 一、情绪情感的定义 二、情绪与情感的区别 三、情绪情感的种类 四、情绪情感的表达 一、情绪情感的定